Bảng điểm do AI tạo ra cuộc họp của ủy ban trường học ngày 21/05/18

[Stephanie Muccini Burke]: Hiện tại, bảy hiện tại, không có. Tất cả đều tăng lên và xin vui lòng chào cờ của chúng tôi. Tôi cam kết trung thành với lá cờ của Hợp chủng quốc Hoa Kỳ, và Cộng hòa mà nó đứng, một quốc gia, dưới Chúa, không thể chia cắt, với tự do và công lý cho tất cả mọi người. Phê duyệt biên bản của cuộc họp ngày 7 tháng 5 năm 2018. Chuyển động cho sự chấp thuận của ông Benedetto, được biệt phái bởi ông Russo. Tất cả những người ủng hộ? Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Phê duyệt các phút lập bảng của ngày 9 tháng 4 năm 2018. Chuyển động cho sự chấp thuận của ông Russo, được biệt phái bởi bà Mustone. Tất cả những người ủng hộ? Tất cả những người phản đối? Chuyển động mang. Phê duyệt hóa đơn, chuyển tiền. Chuyển động cho sự chấp thuận của bà Vandekloot, được biệt phái bởi bà Kress. Câu hỏi, ông Ruggiero.

[Michael Ruggiero]: Vì vậy, tôi chỉ đang cố gắng tìm số trang ở đây. Đó là từ lệnh, 18-0-1-3-8. Đây là một học phí trường trung học khu vực Minuteman ngoài tiểu bang, ngoài, xin lỗi, chi phí học phí của quận.

[Stephanie Muccini Burke]: Bạn đang ở trang nào?

[Michael Ruggiero]: Tám trong số 11, xin lỗi. Đó là thứ tư từ phía dưới. Tôi chỉ muốn biết, hai chương trình mà hầu hết các sinh viên được ghi danh là gì?

[Kirsteen Patterson]: Tôi không biết rằng đó chỉ là hai chương trình. Tôi không có một sự cố cụ thể trong đó các chương trình chắc chắn có thể xem xét điều đó cho bạn.

[Stephanie Muccini Burke]: Cột mốc. Điều đó có đúng không? Các cột mốc?

[Michael Ruggiero]: Đó là trường trung học khu vực Minuteman. Ôi, Minuteman. Các khu vực ngoài khu vực.

[Stephanie Muccini Burke]: Ông Belson, ông có muốn nói không? Người khai thác?

[Roy Belson]: Bạn đang nhìn vào Minuteman hay Milstones? Người khai thác. ĐƯỢC RỒI. Vì vậy, Minuteman là một chương trình kỹ thuật nghề nghiệp chương 74. Đôi khi các khoản thanh toán được nhóm lại. Và tôi nghĩ trường hợp trên 63, đó có phải là những gì bạn đang hỏi không? Vâng, 63 và 25.

[Kirsteen Patterson]: Tôi nghĩ rằng đó là, bạn gọi nó là gì, một khoản thanh toán- anh ấy đang hỏi chương trình chương 74 cụ thể mà họ đã đăng ký. Tôi không có điều đó.

[Michael Ruggiero]: Bạn có biết, của chương trình này, chương trình mà hầu hết các sinh viên được ghi danh là gì? Ống nước. Có phải là hệ thống ống nước không? Điều đó có đúng không? Ống nước vẫn còn?

[Roy Belson]: Không thực sự, không thực sự. Nó đã thay đổi. Ý tôi là, họ có rất nhiều trẻ em làm vườn, tin hay không. Vào năm tới, họ có thể có hai hoặc ba đứa con. Được rồi. Bởi vì nó thực sự đi xuống. Nó đã đi xuống từ 50 đứa trẻ.

[Michael Ruggiero]: Chúng tôi hiện có bao nhiêu trẻ em trong chương trình?

[Roy Belson]: Có lẽ những gì, ba hoặc bốn? Bảy ngay bây giờ, có thể? Sáu hoặc bảy ở mức tối thiểu.

[Kirsteen Patterson]: Chín.

[Roy Belson]: Chín ở mức tối thiểu, bao gồm cả Essex, không?

[Kirsteen Patterson]: Không, Essex là riêng biệt.

[Roy Belson]: Được rồi, được rồi.

[Michael Ruggiero]: Bạn có thể cho tôi một sự cố của chương trình khi bạn có thời gian? Chắc chắn. Bạn có thể cho tôi một sự cố về những chương trình được đăng ký? Hoàn toàn, thưa bà. Cảm ơn.

[Stephanie Muccini Burke]: Về chuyển động để phê duyệt. Xin vui lòng bỏ phiếu cuộc gọi. Bà Thư ký. Ông Jones.

[Michael Ruggiero]: Đúng.

[Kathy Kreatz]: Bệnh đa xơ cứng. Van der Kloot. ĐÚNG.

[Stephanie Muccini Burke]: Đúng. Bảy trong phần khẳng định, bằng không trong tiêu cực, chuyển động vượt qua. Sự chấp thuận của bảng lương. Chuyển động cho sự chấp thuận của ông Benedetto, được biệt phái bởi bà Van der Kloot. Xin vui lòng bỏ phiếu cuộc gọi. Bệnh đa xơ cứng. Benedetto. Vâng, bảy trong khẳng định, không trong tiêu cực. Chuyển động đi qua. Báo cáo của thư ký? Không có? Không có? Không có.

[Paulette Van der Kloot]: Bệnh đa xơ cứng. Van der Kloot? Chúng ta có thể tham gia cộng đồng trước khi báo cáo của ủy ban không? Chắc chắn. Ủy ban toàn bộ.

[Stephanie Muccini Burke]: Chuyển động cho việc đình chỉ các quy tắc được cung cấp bởi bà Van der Kloot, được biệt phái bởi ông Russo. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Đình chỉ được cấp. Sự tham gia của cộng đồng. Mục đầu tiên, Anthony Petrellis, sự kiện cộng đồng Buzz Off. Ông Petrellis và ông Murphy? Frank, bạn không cần phải tiến lên. Xin chào, tên và địa chỉ xin vui lòng.

[SPEAKER_12]: Xin chào, Anthony Petralas, giáo viên lớp năm tại Trường tiểu học McGlynn.

[Chris Murphy]: Chris Murphy, 70 đường Windsor.

[SPEAKER_12]: Vì vậy, chúng tôi chỉ muốn nói lời cảm ơn vì đã dành thời gian để cho phép chúng tôi nói chuyện ở đây tối nay. Chúng tôi ở đây để quảng bá sự kiện của chúng tôi rằng chúng tôi đang chạy ở Medford năm nay, đó là một nhiệm vụ tiếng vang. Nó bắt đầu khoảng năm năm trước. Chúng tôi đã có một học sinh tại McGlynn, người đã qua đời ung thư, một học sinh lớp ba. Và nó bắt đầu khi một vài giáo viên đi đến sân vận động Gillette mỗi năm để ngẩng đầu lên trong sự tưởng nhớ của anh ấy. Và năm ngoái là năm đầu tiên chúng tôi quyết định tổ chức buổi gây quỹ của riêng mình cho nó trước khi chúng tôi đi đến Gillette. Chúng tôi đã có một buổi gây quỹ thực sự thành công. Chúng tôi đặt mục tiêu với giá 3.000 đô la, và chúng tôi đã tăng hơn bảy. Vì vậy, chúng tôi đã có rất nhiều sự tham gia của cộng đồng. Chúng tôi đã có hơn 100 người tham dự. Và chúng tôi đã thực sự phấn khích, và chúng tôi nghĩ rằng năm nay sẽ thật tuyệt khi thực sự tổ chức một sự buzz của cộng đồng. Vì vậy, chúng tôi sẽ không chỉ tổ chức buổi gây quỹ của riêng mình ở Mefford, chúng tôi cũng sẽ thực sự xôn xao vào ngày hôm đó. Vì vậy, chúng tôi đã có đội của chúng tôi phát triển từ năm một trong bốn người đi Sân vận động Gillette để làm cho đầu họ đến hơn 20 người sẽ ù ù tại sự kiện này và nó tại quán rượu của John Brewer vào thứ Bảy ngày 2 tháng 6 từ 6 đến 11 giờ đêm mà chúng tôi sẽ có thể sử dụng các môn thể thao. Chúng tôi có một cuộc xổ số 50-50, chúng tôi sẽ có một thử thách cornhole Và chúng tôi có thợ cắt tóc và thợ làm tóc đến để làm cho tóc của mọi người tại sự kiện. Tôi biết thị trưởng sẽ tham gia và giúp đỡ trong một số khía cạnh với nó. Và tôi biết chúng tôi thực sự vui mừng về sự tham gia của cộng đồng. Năm nay chúng tôi đã có thể có cảnh sát và tổng thống hỏa hoạn của Liên minh có một cuộc thi về người có thể quyên góp nhiều tiền hơn giữa trạm cứu hỏa và đồn cảnh sát để giúp chúng tôi quyên tiền cho sự kiện của chúng tôi. Chúng tôi không thể hào hứng hơn khi có cộng đồng tham gia. Và chúng tôi đã đến hội đồng thành phố tuần trước và nói chuyện, và chúng tôi đã có một điều tuyệt vời, khi chúng tôi rời đi ngày hôm đó, chúng tôi đã có rất nhiều người gửi email cho chúng tôi và kêu gọi chúng tôi tham gia nhóm hoặc để giúp đỡ trong một số khả năng. Vì vậy, chúng tôi thực sự rất phấn khích khi có thể nói chuyện ở đó, và chúng tôi cảm thấy đến đây, chúng tôi có thể truyền bá và cho mọi người biết về sự kiện của chúng tôi. Vì vậy, đây là lý do tại sao chúng tôi ở đây trình bày cho các bạn.

[Stephanie Muccini Burke]: Tuyệt vời. Bệnh đa xơ cứng. Van der Kloot?

[Paulette Van der Kloot]: Thật tuyệt khi gặp lại bạn. Đây là một sự kiện tuyệt vời vào năm ngoái, và tôi rất vui vì bạn ở đây và sẽ tiếp tục truyền thống. Vì vậy, cảm ơn bạn rất nhiều. Tuyệt đối.

[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn bạn rất nhiều vì đã thực hiện điều này và chuyển nó trở về nhà. Chúng tôi sẽ gọi nó là nhà. Nhà nhiều hơn hoặc ít hơn. Và cảm ơn vì đã mang nó đến đây. Tất nhiên rồi. Chúng tôi thực sự đánh giá cao nó. Đó là một sự kiện cộng đồng tuyệt vời, và các bạn thật tuyệt vời khi làm điều này và tiếp tục làm điều đó.

[SPEAKER_12]: Cảm ơn.

[Stephanie Muccini Burke]: Bệnh đa xơ cứng. KREATZ?

[Kathy Kreatz]: Tôi chỉ muốn nói lời cảm ơn bạn. Đó là một sự kiện tuyệt vời. Tôi đã tham dự năm ngoái. Đó là rất nhiều niềm vui. Và tôi rất vui khi đọc rằng các học sinh tại trường dạy nghề đã tạo ra những chiếc áo phông, và trường trung học, khoa video, đã làm một video tuyệt vời. Vì vậy, thật tuyệt vời. Và tôi nghĩ rằng tôi đã thấy nó đã được đăng trên Facebook với blog và tôi tiếp tục chia sẻ nó khi nó đến gần hơn.

[SPEAKER_12]: Vâng, hoàn toàn. Có rất nhiều trường đã quảng bá nó trên các trang nhóm phụ huynh của họ, v.v. Chúng tôi dự đoán rất nhiều người, và chúng tôi khá vui mừng về việc bỏ phiếu sẽ như thế nào.

[Chris Murphy]: Tôi biết bạn muốn điều đó. Tôi chỉ muốn cho mọi người biết họ vẫn có thể tham gia đội. Bạn có thể đăng ký ngày hôm đó, quyên góp, cạo đầu vào ngày hôm đó hoặc bạn có thể tham gia nhóm trực tuyến tại BuzzForkids.org. Trên thực tế tham gia nhóm, và sau đó bạn có thể thu hút quyên góp thông qua trang web. Nếu có ai xem muốn quyên góp, Trực tuyến không thể đi là buzzforkids.org và chỉ cần tìm kiếm emo nhóm và bạn có thể quyên góp trực tiếp cho nhóm và chúng tôi vẫn có thể đăng ký bạn có thể tham gia vào ngày hôm đó chúng tôi có giáo viên, hội đồng quản trị và thành viên ủy ban, chúng tôi có cảnh sát, lính cứu hỏa, Tôi nghĩ rằng chúng tôi có anh chàng DPW. Chúng tôi chưa bầu các quan chức. Chúng tôi có phụ nữ trong đội. Chúng tôi có ba phụ nữ trong đội năm nay. Chúng tôi có ba người phụ nữ đang ù ù đầu cho đến nay. Chỉ nói. Vì vậy, nó sẽ là định kỳ. Nó sẽ là định kỳ. Từ 8, 830, tôi biết những người lính cứu hỏa, tôi nghĩ, đã nói rằng họ sẽ đến suốt đêm, bị cạo đầu, một số cảnh sát. Định kỳ suốt đêm, tôi nghĩ bạn sẽ thấy. Chúng tôi sẽ cố gắng lan truyền nó ra. Nó sẽ là một sự kiện thực sự thú vị. Chúng tôi đã có một thời gian thực sự tuyệt vời vào năm ngoái. Bạn biết đấy, Anthony đã làm điều này trong một vài năm nay. Đó chỉ là mục tiêu của anh ấy để chúng tôi làm điều này. Bạn biết đấy, mục tiêu của chúng tôi là làm cho nó lớn hơn và lớn hơn và lớn hơn. Và, bạn biết đấy, cuối cùng, bạn biết đấy, một ngày một ngày, hy vọng. Và các bạn trong hội đồng thành phố đã rất xuất sắc. John Brewer's Tavern đã rất tuyệt vời trong việc giúp chúng tôi điều này. Vì vậy, chúng tôi thực sự mong đợi điều này. Chúng tôi đang tìm kiếm, bạn biết đấy, chúng tôi đặt mục tiêu là 10.000. Hy vọng chúng tôi đánh bại điều đó.

[Erin DiBenedetto]: Tôi chỉ tự hỏi có bao nhiêu người ù ù đầu năm ngoái và mục tiêu của bạn trong năm nay là gì?

[SPEAKER_12]: Vì vậy, năm ngoái tôi nghĩ rằng chúng tôi đã có khoảng bảy hoặc tám người trong nhóm của chúng tôi. Nhóm của chúng tôi đã kết thúc như Vâng, có thể 10, ở đâu đó xung quanh đó, yeah.

[Chris Murphy]: Tôi không nghĩ rằng bạn có một số tiền đã thiết lập bạn phải huy động như một cá nhân khi bạn thực hiện một tiếng vang cộng đồng. Vì vậy, đó chỉ là tất cả số tiền được huy động thông qua cộng đồng dành cho tổ chức từ thiện thực sự. Vì vậy, chúng ta có thể là một chút lỏng lẻo hơn về những gì mọi người thực sự phải nâng cao để tham gia.

[SPEAKER_12]: Vâng, năm ngoái chúng tôi đã nuôi dưỡng, với tư cách là một đội, khi tất cả đã được nói và thực hiện, khoảng 35.000 đô la. Vì vậy, chúng tôi hy vọng sẽ có được trong cùng một sân bóng, bạn biết đấy, tổ chức sự kiện của riêng chúng tôi trong năm nay, trái ngược với việc sẽ đến Gillette ngày hôm đó. Vì vậy, loại nền tảng mới cho chúng tôi.

[Erin DiBenedetto]: Vì vậy, các bạn sẽ bị ù ở John Brewer, hay chờ đợi và bị xáo trộn với Gillette?

[SPEAKER_12]: Vâng, tất cả chúng ta sẽ chỉ làm điều đó tại John Brewer tối hôm đó, yeah. Vì vậy, tiếng vang thực tế là ngày hôm sau tại sân vận động Gillette, nhưng chúng tôi sẽ làm điều đó vào ngày hôm trước, yeah. Vì vậy, một nhiệm vụ đã rất tuyệt vời trong việc gửi cho chúng tôi tất cả những thứ chúng tôi cần, áo phông và biểu ngữ và mọi thứ khác mà chúng tôi sẽ trang trí vào tối hôm đó. Vì vậy, chúng tôi rất vui mừng. Chúng tôi thực sự rất vui mừng được thử một cái gì đó mới và xem nó diễn ra như thế nào.

[Stephanie Muccini Burke]: Xuất sắc. GO TEAM BMO.

[SPEAKER_12]: Cảm ơn bạn rất nhiều. Cảm ơn bạn đã dành thời gian. Cảm ơn.

[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn. Chúng tôi sẽ gặp bạn ở đó. Ngoài ra, trong khi chúng tôi bị đình chỉ, sự tham gia của cộng đồng, chúng tôi được cho là có Sean Driscoll Gomez từ CCSR, nhưng tôi tin rằng anh ấy sẽ nhận được một giải thưởng tối nay tại trường trung học, vì vậy chúng tôi có ba cá nhân mà chúng tôi sẽ trình bày. Đó là dự án hoa lan. Tên và địa chỉ của bạn, xin vui lòng, cho hồ sơ của chúng tôi. Tên tôi là Kaylee Boulay.

[Kaylee Boulay]: Tên tôi là Emily Gatti.

[Parviti Rana]: Tên tôi là Parviti Rana.

[Kaylee Boulay]: Chào mừng. Xin chào Thị trưởng Burke, Giám đốc Belson và các thành viên ủy ban trường học. Tên tôi là Kaylee Boulay và tôi ở đây với Parviti Rana và Emily Gotti. Chúng tôi là học sinh lớp chín tại trường trung học Medford và chúng tôi muốn giới thiệu dự án CCSR của chúng tôi cho bạn. CCSR, còn được gọi là Trung tâm công dân và trách nhiệm xã hội, là một nhóm tạo ra các dự án hướng tới việc giúp đỡ người khác và môi trường. Dự án của chúng tôi được biết đến như một cây con tại một thời điểm, và chúng tôi ở đây hôm nay để xin phép bạn tạo ra một vườn cây ăn quả trong khuôn viên Medford High.

[Parviti Rana]: Chào buổi chiều một lần nữa. Như các học sinh lớp chín quyết tâm, chúng tôi cố gắng đạt được mục tiêu của mình để biến một cộng đồng thành một nơi tốt hơn, Dự án của chúng tôi, như bạn đã nghe, có tựa đề là một cây con tại một thời điểm, và về cơ bản chúng tôi muốn đặt một vườn cây ở phía sau khuôn viên Medford High. Chúng tôi đặc biệt thích những cái cây được đặt trên đồi bên ngoài lối vào của trường cộng đồng, mà nếu bạn thấy trong gói bạn đã nhận được, thì đó là trên trang thứ hai. Đối với dự án của chúng tôi, chúng tôi đang làm việc với CCSR, cố vấn của chúng tôi, bà Smith, Ben Barkan, Michael Ruggerio, Tốt bụng, chúng tôi muốn tiến hành dự án của chúng tôi vào mùa thu năm 2018. Chúng tôi muốn thực hiện điều này bằng cách sử dụng sự đóng góp hào phóng của ông Ruggiero, bao gồm các bụi cây việt quất, lao động và chuẩn bị đất, và ông Barkin, bao gồm cả những cây. Chúng tôi cũng sẽ nhận được một số tiền tài trợ nhỏ thông qua Quỹ Cummings, đó là một khoản tài trợ nhỏ của CCSR. Hiện tại, chúng tôi đang tìm kiếm tài trợ bổ sung cũng như hỗ trợ dự án của chúng tôi. Bây giờ bạn có thể có câu hỏi về bảo trì, trong đó tôi sẽ hướng dẫn sự chú ý của bạn đến đồng nghiệp của tôi, Emily.

[Emily Getty]: Buổi tối vui vẻ. Buổi tối vui vẻ. Một lần nữa, tên tôi là Emily Getty, và tôi là sinh viên năm nhất tại Medford High. Vì vậy, thu hoạch và chăm sóc cho các nhà máy rõ ràng là không phải là một kỳ công dễ dàng, và nó chắc chắn không phải là một thứ có thể được thực hiện một mình. Vì vậy, giải pháp của chúng tôi để tìm sự giúp đỡ sẽ là tiếp cận và tuyển dụng các câu lạc bộ trường học, chẳng hạn như CCSR, Hoặc các câu lạc bộ khác để giúp đỡ đôi khi sau giờ học hoặc vào một ngày được lên kế hoạch khác để giúp thu hoạch và trồng cây trong thời gian cao điểm, mà như Praviti nói, sẽ vào cuối năm nay. Và chúng tôi cũng muốn liên hệ với bất kỳ học sinh Medford High nào khác sẵn sàng đăng ký, và đến lượt chúng tôi sẽ cung cấp giờ phục vụ cộng đồng cho họ. Chúng tôi cũng có thể hỏi các tình nguyện viên cộng đồng, chẳng hạn như Nhà thờ Redemption Hill và các nhóm chơi Garden Network Mạng Medford.

[Kaylee Boulay]: Chúng tôi cảm thấy rằng việc trồng cây ăn quả trong khuôn viên Medford High sẽ có nhiều lợi ích. Những cây ăn quả sẽ cung cấp trái cây tươi sẽ được trao cho không tính phí cho học sinh tại trường trung học Medford. Cây ăn quả sẽ cung cấp một cơ hội giáo dục cho sinh viên tìm hiểu về việc trồng và thu hoạch cây ăn quả, cũng như vòng đời của cây. Có những cây ăn quả trong khuôn viên của Medford High sẽ làm đẹp các căn cứ ở khu vực bên ngoài của trường bằng cách thêm màu sắc và làm cho nó trở thành một môi trường tích cực hơn cho các sinh viên. Chúng tôi cảm thấy rằng dự án này rất quan trọng vì nhiều lý do, bao gồm cả nó sẽ khiến Medford trở thành một nơi đẹp hơn và hạnh phúc hơn. Giúp môi trường khiến tôi cảm thấy hạnh phúc và cảm thấy như một người tốt hơn. Tôi muốn làm cho không chỉ môi trường trở thành một nơi tốt hơn, mà cả những người sống trong đó. Tôi muốn, chúng tôi muốn trồng vườn cây này để mang lại lợi ích cho học sinh tại trường trung học Medford và những người sống trên khắp Medford. Sự thay đổi này đối với Medford High sẽ làm cho các căn cứ ở Medford High trở thành một môi trường tích cực hơn và một trường học tích cực hơn.

[Parviti Rana]: Bạn có thể tự hỏi tại sao dự án này lại rất quan trọng đối với chúng tôi. Là học sinh lớp chín, chúng tôi muốn làm đẹp trường học và cải thiện lối sống chung của trường. Hiện tại, trường trung học Medford có ý nghĩa cơ bản của một tòa nhà xi măng, nhưng với một vườn cây độc đáo, đó là một sự tăng cường toàn bộ. Và, ý tôi là, tôi chưa từng nghe nói về bất kỳ trường nào khác với một vườn cây ngay trong sân sau của họ. Và đó là một khía cạnh thực sự độc đáo mà tôi nghĩ sẽ là một bổ sung tuyệt vời cho Medford High.

[Emily Getty]: Và đối với tôi, dự án này rất quan trọng vì đến bây giờ, tôi đã ở Medford High gần một năm và tôi coi đó là một ngôi nhà xa nhà, giống như nhiều đứa trẻ khác. Và gần đây, tôi đã tham dự sự kiện ngày trên đồi ở Boston, và một trong những vấn đề mà chúng tôi đã nói với Medford High đang cố gắng Tăng sự nhiệt tình của Medford High. Và trong việc tạo ra một vườn cây, chúng ta có thể thúc đẩy tinh thần học đường trong các học sinh vì nó khiến Medford High khác biệt với các trường khác. Và nó tạo ra một nơi tuyệt đẹp để học hỏi. Có một vườn cây trong những người bị ngã và thêm đời sống thực vật mới hy vọng sẽ nạp lại năng lực của cơ thể sinh viên. Có ai trong số các bạn có bất kỳ câu hỏi cho chúng tôi?

[Paulette Van der Kloot]: Vì vậy, trước tiên tôi muốn nói rằng tôi nghĩ rằng đây là một ý tưởng hoàn toàn tuyệt vời. Khi lối vào đó được tân trang lại vài năm trước, ý tưởng luôn luôn là nên có những đồn điền trên ngọn đồi đó liền kề với các bước. Và điều đó luôn khiến tôi rất buồn vì điều đó, bạn biết đấy, đó chỉ là một không gian buồn tẻ hơn là một không gian thú vị. Tôi rất nhiệt tình về dự án này, và tôi thực sự đánh giá cao ý tưởng này. Tôi chỉ có một mối quan tâm, mà bạn biết, có lẽ bạn đã nghĩ đến. Tôi có thể thấy rằng một quả táo rơi có thể tạo ra một tên lửa, bóng, thay thế tuyệt vời. Vì vậy, Projectile có lẽ là từ mà tôi thực sự muốn. Vì vậy, tôi chỉ muốn Hỏi xem bạn có xem xét điều đó không, và làm thế nào bạn chắc chắn rằng học sinh tôn trọng trái cây đã rơi, và chúng tôi sẽ không thấy nó được sử dụng để thực hành mục tiêu chống lại phía trường?

[Parviti Rana]: Vâng, chúng tôi đã xem xét điều đó, và cùng với việc bảo trì, với những người tình nguyện, chúng tôi muốn tạo ra một loại lịch trình để duy trì những quả táo rơi, vì vậy chúng tôi có thể giữ càng nhiều quả táo ngoài sân càng tốt.

[Paulette Van der Kloot]: Có thể một số biển báo quá về dự án này và những gì nó có thể giúp ích để các sinh viên thực sự tôn trọng nó.

[Parviti Rana]: Tất nhiên sẽ có các quy tắc và quy định đối với vườn cây mà không có hại được thực hiện.

[Paulette Van der Kloot]: Ngoài ra, về mặt độ dốc của khu vực sẽ được trồng, có phải độ dốc có ổn đối với những cái cây mà bạn đã đề xuất không? Có vấn đề là có một độ dốc?

[Parviti Rana]: Trên thực tế, chúng tôi đã gặp một người phong cảnh đã đặt ra cho chúng tôi vị trí của những cái cây, mà bà.

[SPEAKER_27]: Smith sẽ giải quyết. Vâng, độ dốc thực sự có lợi. Oh, tuyệt vời. Vâng, vì vậy nó có được tất cả các mặt trời, vì vậy họ sẽ đi lên vườn cây, họ sẽ được ánh nắng phân phối đều theo cách đó.

[Paulette Van der Kloot]: Được rồi, và làm thế nào về việc tưới cây? Đảm bảo rằng họ đã có đủ nước.

[SPEAKER_27]: Vâng, có quyền truy cập nước ở bên cạnh tòa nhà, vì vậy chúng tôi sẽ phải tìm ra cách nào đó để làm điều đó. Nhưng tôi biết, tôi nghĩ rằng ông Ruggiero, bạn thân của chúng tôi có kinh nghiệm với việc tưới nhỏ giọt và có thể giúp chúng tôi thiết lập một cái gì đó.

[Paulette Van der Kloot]: Và tôi cũng muốn cảm ơn đồng nghiệp của tôi vì đã quyên góp quả việt quất và giúp đỡ trong dự án này. Tôi nghĩ nó thật tuyệt, các cô gái. Cảm ơn bạn rất nhiều cho bài thuyết trình của bạn tối nay.

[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn.

[Erin DiBenedetto]: Bệnh đa xơ cứng. Benedetto? Trước hết, tôi chỉ muốn bày tỏ sự ấn tượng của mình với bài thuyết trình của bạn và bạn có vẻ thoải mái như thế nào khi lên bục giảng. Những bức ảnh màu, thực sự biết tất cả sự thật của bạn và cũng đưa ra lý do cá nhân của riêng bạn tại sao nó sẽ quan trọng với bạn thực sự mang lại Mảnh cảm xúc, hả? Tôi chỉ muốn tại thời điểm này để chuyển động để phê duyệt vườn táo và tất cả các loại trái cây khác tại trường trung học Medford. Tôi nghĩ rằng đó là một cơ hội học tập thực hành tuyệt vời cho không chỉ học sinh trung học của chúng tôi, mà còn tất cả học sinh được giáo dục ở đó, đặc biệt là học sinh mầm non của chúng tôi. Vì vậy, tại thời điểm này, tôi thực hiện chuyển động đó.

[Stephanie Muccini Burke]: Chuyển động trên sàn để phê duyệt, được biệt phái bởi bà Van de Kloop. Ông Russo.

[Paul Ruseau]: Vâng, cảm ơn bạn. Điều này thật đáng yêu. Tôi nghĩ rằng đó là một dự án thú vị và chắc chắn tôi rất vui khi không nhìn vào lĩnh vực hiện tại đó. Đất, ý tôi là, tôi nhận ra đây không chỉ là trái cây mà bạn phải quan tâm rất nhiều về một khu vườn rau thông thường, nơi đất quan trọng rất nhiều, mà là đất có thể chấp nhận được khi nó được thử nghiệm và hoàn toàn ổn?

[Stephanie Muccini Burke]: Đúng.

[Paul Ruseau]: Cảm ơn. Đó là tất cả những gì tôi muốn biết.

[Stephanie Muccini Burke]: Rất tốt. Ông Ruggiero, bạn có sàn nhà.

[Michael Ruggiero]: Vì vậy, chúng tôi đã có Reddismith và người làm vườn và tôi, chúng tôi đi bộ trong khu vực và xem và chúng tôi cũng đã làm một số thử nghiệm đất. Đối với quả việt quất cao, đất không đủ axit. Nếu có thể, tôi rất vui khi tặng lớp phủ nhựa, húng tây, và cả lưu huỳnh. Nhưng nếu có thể, tôi muốn bắt đầu chuẩn bị đất để chúng ta có thể nhận được độ pH. Ngay bây giờ pH khoảng 6, đó là loại quá cao đối với quả việt quất. Vì vậy, chúng tôi phải giảm nó xuống khoảng 4,5 hoặc 5. Vì vậy, tôi rất vui khi quyên góp tất cả các chế phẩm cho quả việt quất, nhưng những loại cây khác được chọn, tôi đã tìm kiếm chúng. Và tôi đã nói chuyện với một số người bạn làm vườn. Đây là tất cả những cây thực sự tuyệt vời mà họ đã chọn. Chúng ta chỉ cần chạm vào một chút với quả việt quất.

[Stephanie Muccini Burke]: Công việc nào liên quan đến việc làm điều đó?

[Michael Ruggiero]: Vâng, nó phụ thuộc. Nếu câu lạc bộ muốn trồng vào tháng 9 này, có một vài lựa chọn mà chúng tôi có. Sẽ là tốt nhất để rototill khu vực cho quả việt quất. Tôi đã có khoảng 30 cây trong các thùng chứa, và tôi có tất cả các lớp phủ nhựa. Vì vậy, những gì tôi muốn giới thiệu sẽ là rototill khu vực, lây lan một ít lưu huỳnh, Và sau đó cho nó một vài tháng, và sau đó chúng tôi có thể áp dụng một số, tôi đã chuẩn bị một số chip gỗ có tính axit, vì vậy điều đó cũng sẽ giúp ích. Và tôi muốn hoàn thành việc đó càng sớm càng tốt. Tôi đoán tôi sẽ mất khoảng một vài ngày. Tôi chỉ cần rototill nó, đặt lớp phủ nhựa. Chúng ta phải đo lường nó. Tôi cũng có thể, tôi sẽ gửi tất cả các tưới nhỏ giọt.

[Stephanie Muccini Burke]: Rất tốt. Xuất sắc. Tôi cũng chỉ có một câu hỏi. Ồ, vâng. Bệnh đa xơ cứng. Mercurio, bạn có thể nhìn thấy tôi bây giờ không?

[Michael Ruggiero]: Vâng tất nhiên. Hạnh phúc.

[Kathy Kreatz]: Bệnh đa xơ cứng. KREATZ. CHÀO. Tôi chỉ muốn cảm ơn bạn cho bài thuyết trình. Nó là tuyệt vời. Và tập tài liệu với các hình ảnh, tôi có thể nhìn thấy tầm nhìn. Nó sẽ trông rất đẹp với cây và cây và quả việt quất. Cảm ơn bạn, Michael, vì sự đóng góp của bạn. Và tôi vừa có một câu hỏi về Giống như quần thể hươu ở trong những người như bạn có nghĩ rằng chúng ta sẽ thu hút hươu và có thể đến không?

[Michael Ruggiero]: Gần trường, điều này sẽ phụ thuộc vào ủy ban trường học về cách chúng tôi xử lý vấn đề này theo cách tôi xử lý việc này trong trang trại của mình là chúng tôi có một hàng rào điện và Tôi rất vui, một lần nữa, tôi sẽ quyên góp các công cụ T và hệ thống dây điện, và tôi sẽ thiết lập nó cho mọi người. Hàng rào của tôi có 7.000 volt chạy qua nó. Rõ ràng nó sẽ không làm tổn thương bất cứ ai, nhưng nó có thể là một trò đùa tuyệt vời cho trẻ em để lộn xộn, vì vậy chúng ta sẽ phải nói chuyện với cộng đồng. Nếu bạn muốn tôi cài đặt nó, chúng tôi chắc chắn cần phải tắt nó trong giờ học và chúng tôi sẽ phải nói chuyện. Nhưng có thể chúng tôi có thể bật nó một khi trường học không có trong phiên, và sau đó tôi có thể đặt nó vào một bộ đếm thời gian. Và sau đó chúng tôi có thể tắt nó một khi khoảng 8 giờ và hươu sẽ không làm phiền bạn.

[Kathy Kreatz]: Vì vậy, nếu một người đi về phía hàng rào điện, liệu họ có bị sốc không? Ồ, vâng. Bởi vì tôi chỉ muốn đưa mọi người đi cùng tôi vào ban đêm.

[Michael Ruggiero]: Chúng ta sẽ nói về điều đó. Chúng tôi thực sự có thể chọn một điện áp thấp hơn. Tôi có một điện áp cao hơn trong trang trại của mình vì tôi muốn những con nai bị sốc. Nhưng nếu chúng ta có người xung quanh, chúng ta có thể có điện áp thấp hơn. Về cơ bản, nó giống như một ai đó, một con ong nhỏ. Giống như ai đó đánh bạn khó khăn với một cục tẩy bút chì là cảm giác của nó. Nó không để lại bất kỳ thiệt hại vĩnh viễn. Đó là nhân đạo cho các con vật là tốt.

[Parviti Rana]: Tôi tin với người dân một lần nữa, các quy tắc và quy định cũng sẽ tuân theo.

[Michael Ruggiero]: Vâng, chúng ta sẽ phải tìm ra. Nếu bạn muốn, tôi sẽ rất vui khi đặt hàng rào xuống.

[Stephanie Muccini Burke]: Chúng tôi sẽ giữ đi.

[Michael Ruggiero]: Hoặc chúng ta sẽ giữ đi. Điều đó cũng tốt.

[Stephanie Muccini Burke]: Trách nhiệm pháp lý. Chúng tôi sẽ không.

[Michael Ruggiero]: Không, tôi hiểu.

[Stephanie Muccini Burke]: Câu hỏi hay, Kat. Bệnh đa xơ cứng. KREATZ. Có phải tất cả các bạn đã thiết lập, cô. KREATZ? Đúng. Vâng, cảm ơn bạn, Carly, Mitchhati và Emily. Cảm ơn bạn rất nhiều. Và tính từ của bạn mà bạn đã sử dụng là tăng và nạp tiền. Những từ tuyệt vời, và chúng có ý nghĩa rất nhiều. Và tôi biết rằng nhiều sinh viên sẽ cảm thấy giống như bạn. Vì vậy, đó là một dự án tuyệt vời. Cảm ơn, Sean, cho chúng tôi là tốt. Tôi biết anh ấy sẽ không thể làm bất kỳ công việc khó khăn nào, phải không? Anh ấy tốt nghiệp. Vì vậy, nó tùy thuộc vào ba bạn.

[Paulette Van der Kloot]: Bệnh đa xơ cứng. Vandekloot. Tôi nghĩ rằng một trong những điều làm cho điều này đặc biệt Đó có phải là thực tế là các bạn chỉ là sinh viên năm nhất, và bạn sẽ có thể, bạn sẽ có một phần của điều này trong suốt phần còn lại của sự nghiệp trung học của bạn. Và điều đó thực sự làm cho điều này thậm chí còn có ý nghĩa hơn so với khi bạn là người cao niên đi ra khỏi cửa. Vì vậy, cảm ơn bạn rất nhiều.

[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn các bạn. để phê duyệt. Xin vui lòng bỏ phiếu, xin vui lòng, cô.

[Michael Ruggiero]: KREATZ. Hỗ trợ Tilling.

[Stephanie Muccini Burke]: Đúng, chỉ phối hợp với John.

[psVhVz9ZIEQ_SPEAKER_09]: Đúng.

[Stephanie Muccini Burke]: Đúng. Bảy trong khẳng định, không trong tiêu cực. Xin chúc mừng, công việc tuyệt vời. Công việc tốt đêm nay. Ngoài ra, trong khi chúng tôi bị đình chỉ, chúng tôi có một báo cáo về giải thưởng sinh viên đối ngoại. Bạn có muốn đến đây và nói một vài từ để bạn có thể nói chuyện với mọi người không? Xin chào, ông Carlin.

[SPEAKER_09]: Xin chào, Chào buổi tối.

[Stephanie Muccini Burke]: Sàn là của bạn.

[SPEAKER_09]: Cảm ơn. Vì vậy, tôi vui mừng thông báo rằng một học sinh, học sinh năm hai của trường trung học Medford, Cheng Cheng, đã ghi bàn trong 1% các kỳ thi quốc tế của Ý. Cô ấy là người duy nhất. Cô ấy là người duy nhất ở Massachusetts làm như vậy. Tất nhiên, cô ấy đã nhận được huy chương vàng và một tấm séc trị giá 50 đô la, nhưng phần thú vị là cô ấy cũng có chi phí trả tiền hai tuần để học ở Ý, tất nhiên, ở Ý, bao gồm học phí. và chỗ ở. Vì vậy, có ba trường học ở Ý mà cô ấy có thể chọn. Và cô ấy cũng nhận được 10.000 đô la, xin lỗi, không phải 10.000 đô la, 1.000 đô la để giúp chi phí cho vé máy bay. Vì vậy, chúng tôi rất tự hào về Cheng. Và cô ấy ở đây với gia đình. Cảm ơn bạn rất nhiều. Bạn có thể nói nó bằng tiếng Ý.

[SPEAKER_06]: Bằng tiếng Ý. Bạn có thể nói điều gì đó bằng tiếng Ý. Cảm ơn tất cả các bạn.

[Stephanie Muccini Burke]: Vì vậy, các trường công lập Medford tự hào công nhận Chen Chang, người nhận huy chương vàng, kỳ thi quốc gia Ý 2018, được ký bởi tất cả các thành viên của ủy ban trường học. Xin chúc mừng, Chang. Tuyệt vời, công việc tuyệt vời. Bạn phải rất tự hào. Chúng tôi ở đây, rất tự hào, cảm ơn bạn. Rất tốt, cảm ơn bạn. Cha mẹ của Chang có muốn tiến lên không?

[psVhVz9ZIEQ_SPEAKER_09]: Được rồi, mọi người đến gần hơn.

[SPEAKER_25]: Nói pizza.

[Stephanie Muccini Burke]: Anh ấy ở đó. Phải, chúng tôi chưa chấp thuận anh ta. Chuẩn rồi.

[Roy Belson]: Chúng tôi đã không chấp thuận anh ta.

[Stephanie Muccini Burke]: Chuẩn rồi. Chúng tôi có anh ấy.

[Roy Belson]: Đó là báo cáo bạn đặt sai vị trí. Nó thực sự không có ở đó. Câu hỏi duy nhất là, anh ấy?

[Stephanie Muccini Burke]: Ồ. Vì vậy, không có?

[Roy Belson]: Không có. Đó là một ý tưởng. ĐƯỢC RỒI. Câu hỏi duy nhất là họ cũng đã vượt qua 7-0 chỉ để bỏ phiếu.

[Stephanie Muccini Burke]: Phải. Vì vậy, chúng tôi không có một phút. KHÔNG. ĐƯỢC RỒI. Tất cả đã đặt? Chuyển động để hoàn nguyên theo thứ tự thường xuyên của kinh doanh. Tất cả những người ủng hộ? Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Ủy ban của toàn bộ phút không hoàn thành từ ngày 17 tháng 5. Họ sẽ được cung cấp cho chúng tôi tại cuộc họp tiếp theo của chúng tôi. Đúng, ông Giám đốc? Vì vậy, gói mà bạn có thực sự là cho các mặt hàng kinh doanh cũ. Vì vậy, nếu bạn có thể di chuyển nó đến phía sau. Được rồi, báo cáo của tổng giám đốc. Báo cáo về xây dựng cầu nối đến mẫu giáo. Ông Giám đốc.

[Roy Belson]: Gọi cho Trợ lý Giám đốc của chúng tôi để đưa ra báo cáo này.

[Stephanie Muccini Burke]: Bệnh đa xơ cứng. Caldwell.

[Diane Caldwell]: Chào buổi tối, mọi người. Vì vậy, tòa nhà của chúng tôi là cầu mẫu giáo của chúng tôi đã diễn ra vào thứ ba, ngày 10 tháng 4 tại trường trung học Medford và vào ngày 3 tháng 5 tại Trường tiểu học Roberts từ 7 đến 8 giờ chiều. Giờ kéo dài để đăng ký đã được cung cấp vào ngày 20 tháng 3 và cũng được cung cấp lại vào ngày 10 tháng 4. Như bạn đã biết, chúng tôi đã có một số thời tiết khắc nghiệt vào mùa đông vừa qua, vì vậy chúng tôi phải sắp xếp lại lịch trình của chúng tôi. Maria Michelli, một giáo viên mẫu giáo tại Trường tiểu học Brooks, đã trình bày cho các gia đình mẫu giáo mới của chúng tôi những gì mong đợi khi con cái họ đi học mẫu giáo, và như bạn biết, chúng tôi có rất nhiều phụ huynh lo lắng. Có các cuộc thảo luận và câu hỏi về chương trình giảng dạy, đồ ăn nhẹ và bữa trưa, giao thức an toàn trong mỗi tòa nhà, Các chương trình trước và sau giờ học, và cách những đứa trẻ đi xe buýt. Shelly Gross, giám đốc mầm non của chúng tôi, đã sẵn sàng thảo luận về các kế hoạch chuyển tiếp cho trường mầm non và sau giờ học, và chúng tôi đã có trước khi đi học, cũng như CPAC. Đính kèm là bức thư và tờ rơi mà chúng tôi đã gửi về nhà cho cha mẹ, Thông tin này cũng được liệt kê trên trang web của chúng tôi. Ghi danh của chúng tôi phù hợp với những gì nó đã có trong những năm qua, nhưng tôi thực sự đã kiểm tra với Maria Ibrahim sáng nay, và chúng tôi sẽ tăng 13 sinh viên cùng lúc với năm ngoái. Và thực sự, Trường tiểu học Columbus đã tăng lên bởi một biên độ tốt. Mở trường mở cửa vào thứ Tư, ngày 9 tháng 5, tại mỗi trường tiểu học của chúng tôi từ hai đến ba giờ. Giám đốc thời thơ ấu Shelly Gross đã có sẵn để cung cấp một gói chào mừng cho mỗi gia đình của chúng tôi. Và các chương trình trước và sau giờ học vẫn còn đăng ký trong tiến trình. Vì vậy, tôi chỉ muốn cho bạn thấy những gói mẫu giáo trông như thế nào mỗi gia đình. Điều này được thiết kế bởi các sinh viên của chúng tôi. Và bên trong chiếc túi, mỗi gia đình của chúng tôi đều nhận được một gói mẫu giáo. Điều đó đi đến cha mẹ. Đối với trẻ em, đây là những gì chúng tôi làm ở trường mẫu giáo, và chỉ là một vài thao tác và một số đồ chơi cho trẻ em, những viên phấn mà chúng có thể viết. Vì vậy, mỗi phụ huynh và gia đình của chúng tôi nhận được những món quà nhỏ này và chào đón khi họ đến các trường tiểu học.

[Stephanie Muccini Burke]: Rất tốt. Có câu hỏi nào không? Ông Ruggiero.

[Michael Ruggiero]: Tôi chỉ muốn bình luận rằng chiếc túi nhỏ đó tuyệt vời như thế nào. Cảm ơn bạn rất nhiều vì đã cùng nhau làm người cha sắp có một đứa trẻ đi học mẫu giáo. Đó là một thời gian khá đáng sợ. Vì vậy, tôi nghĩ rằng điều đó làm cho rất nhiều người lo lắng hơn một chút.

[Stephanie Muccini Burke]: Đó là một thời gian đáng sợ.

[Michael Ruggiero]: Và nó chỉ trở nên tồi tệ hơn. Vâng, tôi biết. Hoặc vì vậy tôi đã nghe.

[Diane Caldwell]: Đó là một thời gian khó khăn. Nếu đó là học sinh đầu tiên của bạn, một đứa trẻ đi học mẫu giáo, bạn không biết những gì mong đợi. Vì vậy, các giáo viên mẫu giáo của chúng tôi sẵn sàng nói chuyện với bạn và cho bạn thấy xung quanh các phòng, các trung tâm khác nhau mà họ có Các khu vực chơi, vẫn thực sự quan trọng bởi vì trẻ em học thông qua chơi mà chúng ta làm ở trường mẫu giáo.

[Michael Ruggiero]: Bạn có biết, bạn đã nghe nhiều sự quan tâm được thể hiện trong cộng đồng về việc bắt đầu một chương trình Pre-K cũng có sẵn cho tất cả mọi người?

[Diane Caldwell]: Ồ, cho tất cả mọi người. Bởi vì chúng tôi có sẵn trường mầm non. Chúng tôi có ba hoặc bốn ở trường trung học. Chúng tôi có hai ở trường mầm non Brooks ở trường mẫu giáo. Mỗi trường khác có ít nhất một trường mầm non. Nhưng bạn nói đúng, có một chi phí cho nó. Tôi rất thích có trường mầm non phổ quát. Tôi nghĩ rằng nó sẽ, nếu chúng ta có thể có được những đứa trẻ sớm nhất có thể, đó sẽ là một điều tuyệt vời để làm. Vì vậy, tôi đang ở trên tàu.

[Michael Ruggiero]: Chúng ta có ý thức về chi phí của loại chương trình đó sẽ là gì trong cộng đồng không?

[Diane Caldwell]: Tôi không. Có lẽ tôi có thể xem xét điều đó cho bạn.

[Michael Ruggiero]: Chắc chắn. Chúng tôi có thể yêu cầu rằng như một báo cáo cho tổng giám đốc, rằng chúng tôi có thể yêu cầu xem chương trình Pre-K phổ quát sẽ tiêu tốn bao nhiêu tiền cho Medford. Tôi biết có một chi phí liên quan, nhưng sẽ rất thú vị khi ít nhất biết các số liệu. Cảm ơn.

[Erin DiBenedetto]: Được rồi. Ông Benedetto. Cảm ơn. Diane, chúng tôi đã nói chuyện gần đây về sau giờ học và trước khi lập trình trường. Có rất nhiều người đăng ký mới với những ngôi nhà mở mẫu giáo này cho các chương trình đó?

[Diane Caldwell]: Vâng.

[Erin DiBenedetto]: Chúng ta sẽ có thể chứa tất cả các sinh viên của mình?

[Diane Caldwell]: Vì vậy, có, câu trả lời cho câu hỏi là có. Hầu hết các phụ huynh mẫu giáo mới của chúng tôi muốn trước và sau giờ học. Vì vậy, chúng tôi đang cố gắng tăng chương trình Columbus sau giờ học vì điều đó đang phát triển trong những bước nhảy vọt. Brooks luôn là một chương trình lớn, và như bạn biết, nhân viên luôn là một vấn đề. Chương trình trước khi học diễn ra khá suôn sẻ, và điều đó chủ yếu là vì đó là một giờ trước khi trường học bắt đầu. Nhưng nhân viên của chúng tôi không thay đổi. Tôi biết năm nay tôi có một giáo viên tại trường Brooks sẽ không thể làm điều đó vào năm tới, vì vậy chúng tôi luôn tìm kiếm đúng người để làm việc với bọn trẻ và đảm bảo rằng họ ăn sáng. Nhưng sau giờ học sẽ là trách nhiệm của chúng tôi.

[Erin DiBenedetto]: Được rồi. Chúng tôi đã nhận được một email từ một phụ huynh mới tiềm năng cho năm tới và họ quan tâm đặc biệt là về khả năng chăm sóc sau giờ học. Vì vậy, chúng tôi sẽ đảm bảo rằng tất cả các sinh viên mới mà đăng ký có thể sẽ có một vị trí?

[Diane Caldwell]: Tôi chưa thể nói tất cả các sinh viên. Tôi rất thích có thể nói với bạn điều đó, nhưng tôi chưa thể làm điều đó. Chúng tôi phải đảm bảo rằng nhân sự được đưa ra Trước khi chúng tôi đăng ký tất cả. Tôi sẽ nói hai trong số bốn trường là nhất quán. Nhân viên của chúng tôi phù hợp tại McGlynn và tại Roberts về chương trình sau giờ học. Chúng ta phải nhìn vào trường tiểu học Columbus vì điều đó đã được phát triển trong những bước nhảy vọt cho sau giờ học, không quá nhiều trước khi đi học. Và Brooks, chúng tôi luôn có một số lượng lớn trẻ em muốn vào. Ngay bây giờ, tôi nghĩ rằng chúng tôi chỉ có một vài trong danh sách chờ đợi cho Trường Brooks, nhưng chúng tôi chỉ cần có nhân sự tại chỗ.

[Erin DiBenedetto]: Và khi nào chúng ta sẽ biết và có thể nói với cha mẹ? Bởi vì tôi chắc chắn nếu họ không đủ điều kiện cho một chương trình sau giờ học, họ cần nhiều thông báo nhất có thể để có một nơi an toàn cho con cái của họ.

[Diane Caldwell]: Đúng. Như bạn đã biết, Shelly Gross phụ trách chương trình sau giờ học, và cô ấy sẽ nghỉ hưu trong năm nay. Vì vậy, chúng tôi đang trong quá trình xem xét một điều phối viên có thể xảy ra trước và sau giờ học, đặt nó dưới một chiếc ô. Và một khi chúng tôi có được điều đó, chúng tôi hy vọng rằng các bậc cha mẹ sẽ biết, ít nhất là vào tháng 7, cho dù họ có ở trong chương trình hay không, để họ có thể sắp xếp khác nếu họ phải làm. Được rồi, cảm ơn bạn. Không có gì.

[Stephanie Muccini Burke]: Có một chuyển động trên sàn để chấp nhận báo cáo này không? Vì vậy, di chuyển. Được biệt phái bởi ông Benedetto. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Không có gì. Báo cáo về chương trình dạy kèm toán học ngoài trường Columbus.

[Diane Caldwell]: Xin chào một lần nữa. Vì vậy, tôi đã cung cấp cho mỗi bạn một tài liệu được cập nhật bởi vì, thật không may, khi các bản sao được tạo, tôi đã không nhận được các trang trở lại, vì vậy tôi muốn cung cấp cho bạn phiên bản mới và được cải tiến của chương trình sau giờ học. Tiến sĩ Kathleen Kay đang ở với chúng tôi tối nay trong trường hợp bạn có bất kỳ câu hỏi nào, nhưng cô ấy đã tham khảo ý kiến ​​của nhân viên và quản trị viên của mình người làm việc vào thứ ba và thứ năm từ ngày 30 tháng 1 đến tháng 5. Cô ấy đã nói về những điểm mạnh và một số mối quan tâm chúng tôi có và có thể một số khuyến nghị cho năm tới nếu chúng tôi tiếp tục có chương trình này. Tôi muốn dành một chút thời gian để cảm ơn các giáo viên và quản trị viên, cụ thể là Tiến sĩ Kaye và Nancy Sherman-Hudson đã làm việc rất chăm chỉ để làm cho chương trình này thành công và thực hiện chương trình thí điểm. Rất cám ơn các sinh viên xã hội danh dự quốc gia của chúng tôi. Họ đã tình nguyện làm việc với trẻ em, cụ thể là Erin Diskin. Erin Diskin thực sự là con gái của một trong những thư ký của chúng tôi tại Trường tiểu học Columbus. Và cô ấy đến gặp tôi một ngày với đề xuất này về việc muốn giúp đỡ bọn trẻ tại Trường tiểu học Columbus. Cô ấy đã có rất nhiều thứ tại chỗ. Cô muốn làm đồ ăn nhẹ. Cô ấy muốn đảm bảo rằng cô ấy đã hiểu các cơ chế hành vi và những gì Giáo viên sẽ làm để làm việc với con cái của họ. Và cô ấy đã hứa với tôi các sinh viên danh dự quốc gia khác cũng sẽ giúp đỡ. Vì vậy, tôi muốn cảm ơn Erin vì công việc của cô ấy, và anh trai của cô ấy là Daniel, người cũng đã giúp chúng tôi, Jenna Agnone, Sophia Demeo, Hannah Chan và Michaela Rothermel. Tôi cũng muốn cảm ơn các giáo viên đã cố gắng làm việc với chúng tôi, bà Rebecca Cogbill, Ms. Karina Merg, Ms. Victoria Cavallo, Bệnh đa xơ cứng. Noelle Latarella, Ms. Patty Donley, và bà Lisa Dipersio, giáo viên của các cấp lớp đó tại Trường tiểu học Columbus. Và tôi cần phải thừa nhận bà Christine Patterson và Tatiana Hall đã giúp chúng tôi sắp xếp việc vận chuyển cho những đứa trẻ này. Vì vậy, nếu bạn nhìn vào trang tiếp theo trong gói của mình, nó sẽ cho bạn biết một chút về những gì Tiến sĩ Kathy Kay đặt cùng nhau Có rất nhiều việc đọc. Bạn có thể tự làm điều đó. Nhưng tôi chỉ nghĩ ra một số điểm nổi bật cho bạn. Những gì tôi thu thập được từ chương trình dạy kèm toán này là nhiều sinh viên đã tham gia chương trình. Ngày kéo dài và xe buýt chỉ là một điểm cộng như vậy cho những đứa trẻ. Vì vậy, đây là những điểm nổi bật. Đây là những điều tốt về chương trình. Giáo viên và học sinh lớp High Honor đã bước lên khi họ cần. Và thời gian của chương trình cũng rất tuyệt, bởi vì nó chỉ là 45 phút. Và đó là đủ thời gian để Kiddos hoàn thành trường học, có một bữa ăn nhẹ trong quán ăn, và sau đó các giáo viên đến và đưa họ đến các lớp học. Nhưng chúng tôi có một số mối quan tâm tiến lên về có thể một số cách chúng tôi có thể thay đổi mọi thứ cho chương trình. Một, Tiến sĩ K nghĩ rằng chúng ta có thể muốn chia điều này thành hai phiên. Và cô ấy ở đây tối nay. Chúng tôi có thể đi vào nhiều thông tin hơn về điều đó nếu bạn muốn. Chúng tôi cũng muốn làm việc với các nhóm được nhắm mục tiêu nhiều hơn, vì vậy thay vì mở nó cho mỗi đứa trẻ tham gia, chọn những học sinh thực sự cần nhiều sự giúp đỡ nhất, bởi vì đó là những đứa trẻ mà chúng tôi cần phải làm việc nhiều nhất. Chúng tôi cần xem xét dữ liệu và phân tích của chúng tôi thông qua các giáo viên của chúng tôi. Một trong những điều khác mà tôi đã thu thập được từ báo cáo từ Tiến sĩ Kay, là chúng ta cần phải nhất quán trong cách chúng ta quản lý chương trình. Vì vậy, một số giáo viên đã làm việc vào thứ ba nhưng không phải vào thứ năm. Chúng tôi cảm thấy rằng nó phù hợp hơn với trẻ em nếu chúng tôi có các giáo viên sẽ đi làm vào thứ ba và thứ năm để được thống nhất. Nhưng tôi muốn mời Tiến sĩ Kay lên bục để xem liệu cô ấy có muốn thêm bất cứ điều gì hay bạn có bất kỳ câu hỏi nào không.

[Kathleen Kay]: Buổi tối vui vẻ. Tôi nghĩ rằng bà Caldwell đã thực hiện một bản tóm tắt tuyệt vời của chương trình và cách nó chạy trong năm nay. Tôi nghĩ rằng cạm bẫy lớn nhất là chúng tôi đã không mở nó cho mọi người. Vì vậy, một số đứa trẻ ở đó, thực sự toán học là một sức mạnh cho chúng, và vì vậy thật tốt khi họ nhận được nhiều toán hơn, nhưng một số lớp có 20 đứa trẻ trong đó, và nó gần giống như làm một lớp toán khác, bởi vì những gì chúng tôi muốn làm là biến nó thành một chương trình dạy kèm, để có thể có sáu đến tám đứa trẻ, trong một nhóm, trong một nhóm, trong một nhóm, trong một nhóm, trong một nhóm, trong một nhóm, trong một nhóm, trong một nhóm, trong một nhóm, Và vì vậy có lẽ chúng tôi vẫn có thể có nhiều con tham gia nếu chúng tôi có hai phiên. Vì vậy, có lẽ chúng tôi đã mất một nửa số trẻ trong tám hoặc sáu tuần đầu tiên và sau đó nửa còn lại trong tám hoặc sáu tuần nữa. Vì vậy, những đứa trẻ có thể nhận được một chút hướng dẫn nhắm mục tiêu. Tôi biết rằng các giáo viên thực sự muốn xem dữ liệu của chúng tôi. Vì vậy, một số đứa trẻ đã không làm tốt trên MCAS năm ngoái, Chúng tôi không muốn tập trung vào, chúng tôi muốn giúp những đứa trẻ trông giống như chúng sẽ có cơ hội chuyển sang loại tiếp theo. Và một số trẻ em đã học tốt trong lớp toán học hàng ngày, vì vậy có lẽ những người đó không phải là những người kiểm tra tốt. Vì vậy, có lẽ những gì chúng ta cần làm là có thêm một chút dạy kèm tập trung vào nhu cầu đó để làm cho bọn trẻ, bởi vì bây giờ nó trực tuyến, thành thạo hơn trong việc sử dụng máy tính và trả lời các câu hỏi trong chế độ đó. Một phần khác là một số đứa trẻ không làm tốt trong lớp toán học, nhưng chúng đã ổn trên MCA và những đứa trẻ đó có thể đã rơi vào các vết nứt. Vì vậy, những gì chúng tôi muốn làm là thực sự là loại nó trong một chút nữa, làm cho nó tập trung hơn một chút, và tôi đoán, nếu bạn muốn, làm cho nó trở thành một một chương trình đề xuất. Chúng tôi đề nghị bạn đến. Một số giáo viên đã viết rằng trên một số hình thức. Chúng tôi thực sự muốn Johnny tham gia trong năm nay, nhưng nếu đó là một chút nữa, tôi không muốn nói lời mời, nhưng một chương trình phù hợp hơn để phù hợp với nhu cầu của trẻ em để các giáo viên thực sự có thể làm việc trong một nhóm nhỏ. Tôi biết bà Sherman-Hudson và tôi đã làm việc với một nhóm, tôi đã đi thứ ba và cô ấy làm việc vào thứ năm, và đó là một nhóm lớn. Đôi khi có một số vấn đề về hành vi vì nó quá lớn và bạn đang ngồi đây cố gắng giúp đỡ Một nhóm trẻ em mà những người khác giống như, À, chúng không thực sự cần phải ở đó vì chúng giỏi toán. Vì vậy, điều đó, tôi nghĩ, là điều lớn nhất. Tôi nghĩ rằng các giáo viên, nếu họ cũng có thể đăng ký nó hơn, nếu có ngày bắt đầu và ngày kết thúc. Vì vậy, hai phiên, tôi sẽ làm sáu tuần, và sau đó bạn thực hiện sáu phiên còn lại ngay từ đầu.

[Stephanie Muccini Burke]: Ông Benedetto.

[Erin DiBenedetto]: Cảm ơn. Tôi thực sự rất vui vì chúng tôi đã có thể cung cấp điều này. Điều này xuất hiện vì điểm MCAF. Và có không? Tăng trưởng, bất kỳ cách nào để thể hiện sự tăng trưởng từ khi bắt đầu chương trình cho các sinh viên đến cuối chương trình?

[Kathleen Kay]: Vâng, tất cả các giáo viên đã đưa ra một bài kiểm tra trước và một bài kiểm tra ở đầu và cuối cùng. Một số trẻ em đã làm tốt hơn, một số trong số chúng không, một số trong số chúng vẫn giữ nguyên. Vì vậy, trung bình, khi bạn lấy trung bình điểm số của học sinh, tất cả họ đều làm tốt hơn, nhưng điều đó liên quan đến nơi họ bắt đầu cho một số điểm. Tôi biết nhóm lớp ba thực sự, thực sự lớn. Vì vậy, khi bà Sherman-Hudson và tôi không dạy một lớp học vì chúng tôi có một người phải rời khỏi vị trí, chúng tôi sẽ đi lên và hỗ trợ trong lớp học đó. Và các giáo viên đã làm rất nhiều hoạt động trung tâm tuyệt vời hoặc các trò chơi học tập, điều này sẽ hiệu quả hơn nhiều nếu nhóm không quá lớn. Vì vậy, như tôi đã nói, có những đứa trẻ đã cải thiện, bạn biết đấy, không phải ở mức độ mà chúng tôi đã hy vọng nếu nó tập trung hơn một chút.

[Erin DiBenedetto]: Ngoài ra, khi tôi thấy số lượng vắng mặt, có thể một số quy định trong chương trình, như nếu bạn vắng mặt nhiều hơn, nếu đó là chương trình sáu tuần, nếu bạn vắng mặt hơn ba lần, chúng tôi sẽ đưa vị trí của bạn cho người tiếp theo trong danh sách chờ. Và giống như có thể có một hợp đồng cho mọi người hơn là, bạn biết đấy, không nhất quán, bởi vì thực tế, chúng tôi muốn đặt những người có cơ hội phát triển ở những điểm đó.

[Kathleen Kay]: Chúng tôi không muốn. Tôi nghĩ một phần của nó, đó có thể là lý do, bởi vì một số trẻ em, đã được mời và cha mẹ của họ đã ký hợp đồng với họ, và sau đó, ồ, tôi không muốn đi, nhưng tôi nghĩ rằng nếu chúng tôi nói với cha mẹ thì điều đó thực sự quan trọng, thì họ cần phải ở đây, chúng tôi đã đề nghị họ ở đó, rằng chúng tôi có thể có tỷ lệ thành công tốt hơn ở đó.

[Erin DiBenedetto]: Tôi có thêm hai câu hỏi. Một là, chi phí liên quan là bao nhiêu, vì vậy theo cách chúng ta có thể lên kế hoạch cho năm tới, bởi vì tôi nghĩ rằng điều này có thể cần thiết, tùy thuộc vào điểm MCAT và chúng ta sẽ biết rằng vào tháng 10, hoặc có thể sớm hơn một chút, khi các giám thị Nhận dữ liệu đó.

[Diane Caldwell]: Vì vậy, chi phí là chi phí của một chiếc xe buýt mỗi thứ ba và thứ năm, và tôi nghĩ rằng bà Patterson có lẽ biết câu trả lời cho điều đó.

[Erin DiBenedetto]: Chi phí của các giáo viên, đó là đúng? Chúng ta có thể nhận được một báo cáo về một sự cố về điều đó thông qua Thị trưởng cho tổng giám đốc? Chúng ta có thể nhận được một báo cáo về chi phí liên quan để theo cách đó chúng ta có thể ưu tiên trong mùa ngân sách của chúng ta? Và sau đó như, bạn biết, hoặc nếu toán học, Huấn luyện viên hoặc trong tình hình loại trong ngày có thể có giá cả phải chăng hơn. Nhưng tôi thích ý tưởng có một thời gian sau tại các trường khác nhau cho trẻ em về nhà và chúng có thể tận dụng chương trình khác, không chỉ là chương trình này tại trường. Đó là một lợi thế lớn cho các sinh viên không có cách nào khác về nhà.

[SPEAKER_04]: Và xe buýt đã thực sự hoạt động tốt.

[Kathleen Kay]: Mặc dù vậy, tôi ngạc nhiên. Tôi nghĩ rằng nhiều sinh viên sẽ đi xe buýt hơn đã làm. Có một số trẻ em vẫn được chọn. Và điều đó cũng rất đáng khích lệ, bởi vì đôi khi chúng tôi luôn nghĩ rằng họ sẽ không ở lại sau nếu không có xe buýt. Và điều đó thật tuyệt khi thấy.

[Erin DiBenedetto]: Vì vậy, chúng ta nên biết xe buýt đã được sử dụng bao nhiêu, và nếu cần thiết, hoặc một chiếc xe buýt nhỏ hơn, hoặc bất kỳ cách nào chúng ta có thể tiết kiệm tiền mà vẫn cung cấp chương trình và không lãng phí. Vì vậy, câu hỏi cuối cùng của tôi thực sự là không dành cho cả hai bạn. Sự cần thiết của điều này đã xuất hiện vì năm ngoái, đặc biệt là các học sinh lớp năm trước, điểm số trên MCAs. Vì vậy, tôi muốn biết làm thế nào chúng tôi tiếp tục theo dõi những học sinh đó ở lớp sáu. Và nếu bất cứ ai đang kiểm tra, tôi biết chúng tôi đã hỏi trước đó và các báo cáo được đưa ra cho chúng tôi. Bây giờ chúng ta đang tiến gần hơn đến cuối năm, Tôi nghĩ rằng chúng ta nên có một bản cập nhật về những sinh viên đó và đảm bảo rằng họ đã nhận được mọi thứ họ cần cho MCA hiện tại mà họ vừa thực hiện. Và chúng tôi muốn có một báo cáo về cách những sinh viên cụ thể đó đã làm ngay khi chúng tôi nhận được việc phát hành điểm MCAS của họ để đảm bảo những sinh viên đó không rơi vào bất kỳ vết nứt nào. Bạn biết ý tôi là gì? Bạn đang đề cập đến các học sinh lớp năm hiện tại?

[Stephanie Muccini Burke]: Lớp sáu hiện tại.

[Diane Caldwell]: Không, lớp sáu hiện tại. Vâng, tôi đã cung cấp một báo cáo trước đó cho các học sinh lớp sáu hiện tại. Nói vào thời điểm đó, chính ông Edwards và ông Delava đã cung cấp cho tôi thông tin về cách các sinh viên đang làm, và họ đang đạt được tiến bộ ổn định. Vì vậy, tôi rất vui khi nhận thấy điều đó.

[Erin DiBenedetto]: Tôi chỉ yêu cầu theo dõi. Bây giờ họ đã hoàn thành MCA của họ, tôi muốn thấy sự phát triển từ lớp năm của họ lên điểm MCAS lớp sáu của họ và đảm bảo rằng mọi học sinh có thể không làm tốt vào năm ngoái đang chuyển động và thể hiện sự tăng trưởng, và nếu không, họ sẽ nhận được các dịch vụ mà họ cần theo bất kỳ cách nào, hình dạng hoặc hình thức. Rằng chúng ta không- mùa thu tới. Vâng.

[Stephanie Muccini Burke]: Mùa thu tới, chúng tôi sẽ nhận được một bản cập nhật.

[Erin DiBenedetto]: Phải, vì vậy nếu điều đó có thể được thêm vào danh sách yêu cầu báo cáo cho tháng Mười. Tôi chỉ muốn đảm bảo chúng tôi Đừng bỏ một liên kết. Vâng. Cảm ơn.

[Stephanie Muccini Burke]: Vâng.

[Michael Ruggiero]: Cảm ơn bạn rất nhiều cho báo cáo này. Trước hết tôi chỉ là giáo dục và là một fan hâm mộ lớn của các chương trình dạy kèm sau giờ học. Tôi biết từ các học sinh của mình, tôi cảm thấy như bạn biết trong lớp học, đôi khi tôi có thể điều hành chúng theo vòng tròn khi tôi là một người với họ. Đó là khi việc học thực sự xảy ra. Nhưng đến thời điểm đó, tôi nhận thấy trong báo cáo của bạn, như bạn đã đề cập, tỷ lệ học sinh đối với giáo viên có lẽ không lý tưởng. Bạn có nghĩ rằng nếu chúng tôi thêm hai giáo viên vào chương trình, điều đó sẽ thực sự giải quyết vấn đề? Hay bạn nghĩ, bạn sẽ muốn có bao nhiêu giáo viên lý tưởng?

[Diane Caldwell]: Vì vậy, nếu tôi chỉ muốn, trước hết, các giáo viên không dễ dàng làm điều này. Giáo viên đã làm việc một ngày dài, và bây giờ chúng tôi yêu cầu họ lập kế hoạch, tổ chức thêm 45 phút đến một giờ. Đó sẽ là một trong những vấn đề mà chúng tôi sẽ phải đưa ra. Tôi vẫn nghĩ rằng chúng ta chỉ cần các nhóm nhỏ hơn, điều đó thực sự sẽ cung cấp cho chúng ta sự hỗ trợ mục tiêu mà chúng ta cần làm với Kiddos.

[Michael Ruggiero]: Mát mẻ. Xin vui lòng cho tôi biết. Vì vậy, nếu bạn cần sự giúp đỡ theo cách đó, tôi luôn sẵn lòng tìm thấy một hoặc hai ngày một tuần để giúp bạn.

[Emily Getty]: Chà, nó tốt.

[Michael Ruggiero]: Tôi cần giờ giảng dạy cho giấy phép của mình để giữ cho nó tốt. Điểm thứ hai của tôi là, bạn có thể cho tôi cảm giác về bao nhiêu phần trăm, tôi biết có lẽ bạn không có số tiện dụng ngay bây giờ, nhưng trong số 68 sinh viên đã tham gia chương trình, bao nhiêu sinh viên đã sử dụng xe buýt? Chỉ là sân bóng.

[Kathleen Kay]: Ballpark, tôi sẽ nói có lẽ một phần ba. Ồ vậy ư? Ý tôi là, một số ngày dường như có rất nhiều trẻ em, và một số ngày dường như gần 60. Bạn có nghĩ rằng ... rất nhiều trẻ em cũng thuộc về chương trình sau giờ học, vì vậy chúng không cần vận chuyển. Họ đã đi thẳng lên ... Quyền, phải.

[Michael Ruggiero]: Câu hỏi tiếp theo tôi dành cho bạn là, bạn có biết tại sao tất cả những sinh viên này lại tham gia không? Có cuộc trò chuyện nào với cha mẹ không? Có phải chỉ là cha mẹ của họ muốn họ có nhiều thời gian toán hơn? Các học sinh đói trong thời gian toán hơn? Hay là họ đã thấy điểm MCAS của họ và nó giống như, chúng ta hãy dập tắt các đám cháy?

[Kathleen Kay]: Bạn biết đấy, tôi nghĩ rằng đó là, mọi người đã được mời. Vì vậy, tất cả các bạn được mời đến bữa tiệc, và một số phụ huynh giống như, ồ, đây là một điều tốt, tại sao bạn không đi, bạn biết đấy, hai ngày một tuần. Và như tôi đã nói, đối với một số người trong số họ, khi lời mời được đưa ra, các giáo viên thực sự đã viết, tôi thực sự khuyên bạn nên tham dự lớp học này. Vì vậy, tôi nghĩ rằng đó thực sự là sở thích của cha mẹ, những đứa trẻ có liên quan và những đứa trẻ nào không. Có những đứa trẻ mà chúng tôi đặc biệt nhắm mục tiêu, bạn biết đấy, với điều đó và đôi khi không.

[Michael Ruggiero]: Vâng, ý tôi là, trong tương lai, tôi nghĩ rằng những kiểu này, và tôi cũng muốn đưa ra điểm này cho các đồng nghiệp của mình, tôi nghĩ rằng đối với khu học chánh của chúng tôi là một trong những người giỏi nhất ở Massachusetts, đây là loại chương trình mà chúng tôi sẽ phải có toàn quận, bởi vì tôi đã thấy hiệu quả của họ như thế nào. Bây giờ, đối với tôi, khi tôi còn là một giáo viên, đó là câu lạc bộ toán học, nhưng có một số phụ huynh, tôi giống như, vâng, không phải, đưa họ đến câu lạc bộ toán học, không sao, tôi sẽ chắc chắn rằng chúng tôi tìm thấy một chút thời gian cho họ. Và nó có tác động rất lớn đến sinh viên, đặc biệt là khi nó ở trong một môi trường nhỏ, thân mật hơn. Vì vậy, tôi thực sự muốn bắt đầu nghĩ về việc biến điều này thành Một chương trình toàn quận nếu chúng ta có thể và sử dụng Columbus làm phi công, hãy tìm hiểu những gì chúng ta có thể từ nó. Vì vậy, cảm ơn bạn rất nhiều vì tất cả những công việc khó khăn này. Tôi thực sự rất hào hứng khi tiến về phía trước.

[Kathleen Kay]: Chà, và cảm ơn bạn đã cung cấp cho chúng tôi, bởi vì chúng tôi sẽ không có thông tin này nếu bạn không hỗ trợ nó. Phải.

[Michael Ruggiero]: Bạn biết đấy, như, bạn biết đấy, thành viên Delendetto đã đề cập, bạn biết đấy, thật không may, chương trình này xuất hiện trong trường hợp khẩn cấp. Chúng tôi đã phải làm điều đó. Nhưng tôi nghĩ rằng, bạn biết, bây giờ ngọn lửa đã tắt, có rất nhiều điều mà chúng ta có thể học được tiến về phía trước. Vì vậy, cảm ơn bạn rất nhiều.

[Stephanie Muccini Burke]: Bệnh đa xơ cứng. VUANCE, xin vui lòng.

[Paulette Van der Kloot]: Vâng, cảm ơn bạn. Vì vậy, rõ ràng là có rất nhiều thứ chúng ta có thể học được. Các nhóm nhỏ hơn, các nhóm được nhắm mục tiêu hơn, đặc biệt, bạn biết đấy, với các sinh viên đang gặp khó khăn. Và có thể có thêm bàn tay như học sinh trung học là tuyệt vời, chỉ để bạn có thể làm thêm một chút một. Tuy nhiên, tôi cũng muốn nói, hãy nói rằng nếu đây là cơ hội sáu tuần hai lần một tuần, Chúng ta cũng có thể nghĩ về, có những đứa trẻ nổi trội, và thật tuyệt khi có thể không lâu như vậy, nhưng nếu chúng hào hứng với toán học và chúng muốn nó trở nên tồi tệ, ý tôi là, trong một thế giới lý tưởng, nếu chúng ta có đủ khả năng Dù sao đi nữa, đối với những đứa trẻ xuất sắc để chúng tôi đưa chúng lên. Và tôi thực sự muốn thấy cả hai điều đó xảy ra. Nếu chúng tôi làm lại vào năm tới, năm nay chúng tôi đã bắt đầu, tôi nghĩ đó là vào tháng Hai, phải không?

[Diane Caldwell]: Tháng Giêng.

[Paulette Van der Kloot]: Tháng Giêng. Rất cuối tháng một. Phải. Vì vậy, bạn sẽ làm một phiên vào mùa thu và sau đó là một phiên vào đầu mùa đông? Tối ưu của bạn sẽ làm gì thời gian là?

[Kathleen Kay]: Tôi nghĩ dựa trên việc lấy lại điểm MCAS và có thời gian để phân tích chúng, sớm hơn tháng 1 có lẽ sẽ tốt hơn, có thể là tháng 11. Nhưng thời tiết luôn là một vấn đề. Nhưng đôi khi thời tiết tốt hơn vào tháng 11 so với ... và sau đó chúng ta có thể phù hợp với nhiều phiên hơn theo cách đó nếu chúng ta bắt đầu sớm hơn trong năm. Để có được những đứa trẻ có thể không thành công ngay trong lớp học của chúng sớm, Để có thể thúc đẩy chúng lên để chúng có thể ra khỏi chương trình và những đứa trẻ khác đang tiếp tục đấu tranh có thể ở lại hoặc tham gia.

[Paulette Van der Kloot]: Tuyệt vời. Vâng, cảm ơn bạn. Ý tôi là, tôi nghĩ rằng điều này thực sự là nền tảng cho chúng tôi. Và tôi nhận ra rằng rất khó để có được Các giảng viên muốn ở lại và làm điều này, và chúng ta cần phải sáng tạo và xem làm thế nào khác chúng ta có thể có được tất cả trên boong cho trẻ em. Nhưng cảm ơn bạn rất nhiều, và cảm ơn các giáo viên của bạn đã tham gia.

[Kathleen Kay]: Điều rất hữu ích là bà Caldwell đã có thể giúp chúng tôi các học sinh Honor Honor của trường trung học cũng giúp chúng tôi. Và tôi biết những đứa trẻ đó thích nó, và những đứa trẻ làm việc với chúng rất thích có chúng ở đó. Vì vậy, ngay cả khi chúng tôi có một số học sinh lớp năm tươi sáng hơn, những người muốn giúp đỡ vào lớp ba, bạn biết đấy, đó có thể là thứ chúng tôi cũng có thể nhìn vào. Và sau đó nếu họ có phương tiện di chuyển để về nhà, cha mẹ có thể sẵn sàng để họ ở lại.

[Kathy Kreatz]: Cảm ơn. CHÀO. CHÀO. Tôi muốn cảm ơn bạn cho báo cáo. Nó là tuyệt vời. Và, bạn biết đấy, tôi thực sự thích cách bạn chuẩn bị nó với tất cả các phản hồi và các ý tưởng khác nhau cho tương lai. Và tôi thích ý tưởng như các nhóm tập trung nhỏ hơn Và sau đó gửi ra có thể một lá thư về nhà cho cha mẹ, kể chi tiết mọi thứ trong các khung thời gian khác nhau. Và tôi nghĩ ở trường trung học, khi họ có một khoản trợ cấp cho việc dạy kèm MCAS, họ đã làm một cái gì đó tương tự như thế, nơi một lá thư về nhà cho các gia đình. Và nó đã được cấu trúc. Nó có tất cả các chi tiết trong đó. Và bạn phải ký rằng con bạn sẽ tham dự. Có lẽ điều đó sẽ giúp cắt giảm, tất nhiên, sự tham dự như lần sau các chương trình được triển khai. Và tôi cũng thích đọc về tất cả các mặt tích cực nơi một số sinh viên vào ngày hôm sau, bạn biết đấy, chúng tôi đã làm điều này để dạy kèm, và họ chỉ là nhiều hơn, họ cảm thấy thành công và tự tin hơn trong lớp học. Vì vậy, tôi thích đọc nó. Điều đó nghe có vẻ, điều đó khiến tôi cảm thấy rất hạnh phúc cho các sinh viên mà họ cảm thấy rằng bây giờ họ có thể, bạn biết, có thể hoàn thành thêm một chút với toán học. Và tôi muốn cảm ơn các sinh viên của Hiệp hội danh dự quốc gia vì tất cả sự giúp đỡ của họ. Đó chỉ là, điều đó là không thể tin được. Chúng tôi có thể cảm ơn họ. Cảm ơn tất cả các bạn.

[Kathleen Kay]: Bạn biết đấy, một điều mà tôi đã nhảy ra cho tôi, đã dạy một số trẻ em, vì vậy, các giáo viên sử dụng ít mẹo giảng dạy hoặc manh mối mà chúng đưa ra theo thời gian có thể không nhất quán ở cấp lớp. Không phải là nó không phải là một phần của chương trình toán học, nhưng họ vẫn dạy các kỹ năng. Một trong số đó là khi bạn chia. Bạn biết đấy, một câu mà tôi đã dạy là, Mac có bán phô mai không? Đối với các bước mà bạn phải làm. Vì vậy, tôi đã sử dụng câu mà tôi đã nghe bà Dipersio sử dụng, một giáo viên lớp năm, nhưng các học sinh lớp bốn đã tranh cãi với tôi rằng đó không phải là câu đúng. Vì vậy, những gì nó đã lấy đi cho tôi là, tôi đã nói chuyện với Lisa và tôi nói, bạn biết không, có thể nhóm lớp bốn, lớp ba và lớp năm có thể cùng nhau và chia sẻ những lời khuyên nhỏ này để lớp ba có thể sử dụng bất cứ điều gì bạn muốn. Bạn đồng ý với nhau như một đơn vị chéo những gì bạn sẽ làm vì các mẹo rất hữu ích. Nhưng nếu tôi sẽ có những đứa trẻ cãi nhau với tôi, đó không phải là điều đúng đắn, thì nó sẽ mất hương vị của nó, nếu bạn hiểu ý tôi. Vì vậy, đó chỉ là một điều tốt đẹp để tôi nói rằng đây là một cách tốt để các đồng nghiệp nói chuyện qua các cấp lớp để biến giáo dục thành ngôn ngữ của họ.

[Stephanie Muccini Burke]: Ông Russo.

[Paul Ruseau]: Cảm ơn bạn đã báo cáo. Đối với trẻ em có 504 giây và IEP, chúng là Tích hợp và hỗ trợ đầy đủ và bất cứ điều gì họ cần?

[Kathleen Kay]: Họ ở trong nhóm, vâng.

[Paul Ruseau]: Vâng, vâng. Bởi vì tôi nhận thấy có một số bình luận về sinh viên đột phá, có thể chỉ là một hoặc nhiều, tôi không biết. Và tôi chỉ muốn chắc chắn rằng sự đột phá không liên quan gì đến một trong hai điều đó.

[Kathleen Kay]: KHÔNG. Không, nó chỉ là một loại hành vi.

[Paul Ruseau]: Ok, tuyệt. Và vấn đề của PTO và PTO rất thích có thể sử dụng xe buýt. Bạn có thể giải thích điều đó? Trước hết, họ muốn gì và tại sao nó không được phép?

[Kathleen Kay]: PTO thực hiện các chương trình sau giờ học. Họ gọi nó là Câu lạc bộ Columbus, nơi chúng tôi đang cố gắng làm quen với cái tên này vì nó bị nhầm lẫn với chương trình sau giờ học. Vì vậy, trẻ em cho chúng tôi biết về chương trình sau giờ học, tôi thích, tốt, cái nào? Họ không biết. Vì vậy, với Câu lạc bộ Columbus, có các hoạt động và các sự kiện loại làm giàu, Karate, Lego Club. Tôi nghĩ đó là một điểm thực sự tốt, và tôi nghĩ đó là một điểm thực sự tốt. Rất có thể có nghĩa là chúng ta cần nhiều xe buýt hơn. Và sau đó, những gì xảy ra là chúng ta có phụ huynh điều khiển Câu lạc bộ Columbus, trong khi chúng ta là một trường học đang làm toán, vì vậy đó là một nhiệm vụ nữa để đưa vào trường sau nhiều giờ, và nó có thể quản lý được, và có đủ chỗ, và chi phí bao nhiêu, và đó là điều đó.

[Paul Ruseau]: Bởi vì tôi biết rằng khi tôi nói về, tôi sẽ không bao giờ sử dụng tên câu lạc bộ, nhưng đối với các hoạt động làm giàu sau giờ học, Trong sáu năm của tôi tại Columbus, đó là một trò đùa đang diễn ra rằng nó luôn luôn là cùng một đứa trẻ. Và đó là sự thật. Có thể có rất nhiều lý do tại sao những đứa trẻ khác không tham gia, nhưng rõ ràng là một trong những lý do đó chắc chắn là vận chuyển. Và nếu chúng tôi giảm số lượng sinh viên tham gia vào lời mời này hoặc bất kỳ phương pháp nào xảy ra, tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi sẽ không trả tiền cho một chiếc xe buýt nơi có bốn đứa trẻ trên đó. Và vì vậy tôi chỉ ghét phải ở một vị trí mà chúng ta phải quyết định cắt xe buýt và mất bốn đứa trẻ đó khi chúng ta có một cách khác để lấp đầy xe buýt, mặc dù nó có thể phức tạp hơn.

[Kathleen Kay]: Chà, tôi nghĩ rằng một trong những điều cũng có thể là một phần của Câu lạc bộ Columbus, nó không đủ dài. Sau giờ học dài hơn. Vì vậy, có lẽ một số trẻ em không đến các câu lạc bộ làm giàu sau giờ học vì cha mẹ cần một thời gian dài hơn. Vì vậy, họ không thể đưa họ về nhà. Và sau đó khi họ đưa họ về nhà, ai với họ? Trong khi chương trình sau giờ học kéo dài đến 6. Và nếu bạn đến Câu lạc bộ Y hoặc Boys and Girls, họ sẽ chạy sau. Vì vậy, tôi nghĩ rằng đó có thể là lý do tại sao một số trẻ em không tham gia vào Câu lạc bộ Columbus. Chỉ là một yếu tố.

[Paul Ruseau]: Và cô. Caldwell, bạn cũng đã đề cập trước đó, tôi nghĩ rằng bạn và tôi đã thảo luận trước đó về học sinh lớp sáu và cố gắng theo dõi họ, và sửa tôi nếu tôi sai, nhưng tôi tin rằng, chúng tôi đã không thấy bất kỳ mối tương quan nào giữa các học sinh có điểm MCAS thấp tại Columbus năm ngoái và điểm số của họ.

[Diane Caldwell]: Đúng vậy. Khi chúng tôi xem xét dữ liệu mà chúng tôi có, và tôi đã kiểm tra với các hiệu trưởng và giáo viên của các trường trung học khác nhau, hai trường trung học, không có mối tương quan giữa điểm số MCAS thấp và cách các đứa trẻ ở trường trong năm nay, điều này thật tuyệt vời đối với chúng tôi.

[Paul Ruseau]: Nó thật tuyệt, và nó cũng khiến tôi chỉ ... vâng, tôi biết, nó khiến bạn muốn ... Tôi phải đóng dấu hộp xà phòng để chúng tôi ở đây cả đêm. Vì vậy, tôi chỉ muốn đảm bảo rằng chúng tôi không ... chương trình giảng dạy hay dạy kèm Và tôi nghĩ đó là một điểm thực sự tốt.

[Kathleen Kay]: Không, ý tôi là, chúng tôi thậm chí không thực sự đi vào phòng thí nghiệm máy tính để làm phần đó. Và tôi biết rằng tôi đã gặp bà McDonoghue, người đã cho tôi một số, theo nghĩa đen, họ là những vấn đề có vấn đề có nhiều cách khác nhau để đi về nó. Vì vậy, chúng tôi đã có những đứa trẻ sử dụng bảng trắng, và chúng sẽ làm việc cùng nhau dưới dạng twos và tất cả những thứ đó. Nhưng không, nó chắc chắn không phải là chuẩn bị kiểm tra. Đó là những điều họ cần để thành công trong bài kiểm tra, nhưng đó không phải là MCA hay bất cứ điều gì.

[Michael Ruggiero]: Cảm ơn. Đó là tất cả. Tôi nghĩ điều thực sự quan trọng là chúng tôi thiết kế chương trình này để chạm vào cả hai sinh viên đang gặp khó khăn và sinh viên đang xuất sắc. Những gì tôi tìm thấy cá nhân, có một chương trình thực sự tuyệt vời được gọi là AMC8s. Hiện tại tôi đang nói chuyện với cô Carolyn Joy về ý tưởng này có thể chúng ta có thể thêm điều này vào chương trình giảng dạy. Họ thực sự tuyệt vời bởi vì AM, cuộc thi toán học của Mỹ và chúng được thiết kế cho học sinh lớp tám. Khi tôi dạy họ lên học sinh lớp bảy và tám, bản thân các vấn đề không giống như, bạn biết đấy, công thức ở đâu, chunk công thức và bạn đã hoàn thành. Họ thực sự liên quan đến rất nhiều sáng tạo. Và họ cảm thấy giống như toán học đại học, như nó nên được. Vì vậy, các vấn đề rất hấp dẫn đối với sinh viên. Đôi khi nó chỉ có thể là loại điều mà bạn in ra một gói vấn đề lớn cho sinh viên, trao chúng cho họ, Giúp đỡ những đứa trẻ, bạn biết đấy, đấu tranh một chút, và sau đó kiểm tra với các học sinh của bạn đang thực sự tăng tốc. Tôi nghĩ rằng, ý tôi là, từ kinh nghiệm giáo dục của riêng tôi, tôi thực sự đã thấy một tác động rất lớn, bởi vì, bạn biết đấy, toán học có thể, bạn biết, nó được dạy, và đây không phải là lỗi của ai, nhưng khi bạn đang giảng dạy để kiểm tra, Toán học có vẻ vô hồn, nhưng AMC 8, bạn thực sự cảm thấy sự sáng tạo và vẻ đẹp của toán học, đó là điều chúng ta thực sự nên có. Học sinh thực sự nên chạm vào điều đó là tốt. Vì vậy, tôi sẽ chỉ, trong khi tôi hiểu chi phí và tôi chắc chắn đánh giá cao nó, Đôi khi, bạn biết đấy, những đứa trẻ đang tăng tốc thực sự có thể đi du lịch một chút trong khi giáo viên giúp đỡ những người đang gặp khó khăn, đưa ra một số vấn đề thử thách, nâng cao hơn cho những học sinh đó để chúng có thể nhận được những gì toán học thực sự cảm thấy như thế nào. Bởi vì, bạn biết đấy, đó là một chủ đề đẹp. Vì vậy, tôi hy vọng chúng ta có thể thiết kế chương trình này và tôi hy vọng chúng ta có thể thí điểm chương trình này cho toàn bộ quận.

[Stephanie Muccini Burke]: Tuyệt vời, cảm ơn bạn. Cảm ơn. Có một kiến ​​nghị chấp nhận báo cáo này như được sửa đổi với các câu trả lời để theo dõi chi phí của chương trình và cho mùa thu tới để theo dõi tiến trình của các sinh viên từ năm ngoái, MCAS. Về chuyển động, tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động vượt qua, cảm ơn bạn. Báo cáo về con dấu của song phương. Ông Carlo.

[SPEAKER_09]: Chào buổi tối một lần nữa. Vì vậy, trên báo cáo tiền ngân sách của tôi, tôi đặt như một trong những mục tiêu của mình.

[Stephanie Muccini Burke]: BILITERACY ĐẦU TIÊN. Biliteracy?

[SPEAKER_09]: Phải. Vâng, tôi đang làm điều đó. Nhưng trên báo cáo tiền ngân sách, tôi đã đặt danh sách là một trong những mục tiêu cho năm tới để thực hiện con dấu song phương này. Vậy con dấu này là gì? Đó là một con dấu được thực hiện bởi Bộ Giáo dục Tiểu bang, và nó được trao bởi các quận cho các học sinh đã đạt được thành thạo nhất định Trong tiếng Anh và một ngôn ngữ nước ngoài khác, ít nhất là một ngôn ngữ nước ngoài khác. Điều này bắt đầu ở California vào năm 2008. Một nhóm phụ huynh, học sinh, giáo viên đã cùng nhau và họ nghĩ rằng học sinh nên được công nhận nếu họ có những kỹ năng này. Vào năm 2012, họ đã trao tặng các con dấu đầu tiên ở California và sau đó các tiểu bang khác theo sau. Tại Massachusetts, nó vừa được thông qua vào tháng 11 vừa qua, ngày 22 tháng 11 năm 2017. Và Dese đã có trên trang web của họ, họ đã tạo ra các quy định và nó được mở để nhận xét công khai. Và cho đến hai ngày trước, vì vậy họ chỉ đặt mọi thứ lại với nhau. Và các con dấu nên sẵn sàng cho tháng Chín. Tôi không chắc nó sẽ diễn ra như thế nào, nếu đó là một con dấu bị kẹt ở đó, hoặc chúng tôi nhận được email hôm nay nói rằng nó sẽ được gửi đến quận điện tử, vì vậy tôi không chắc nó sẽ hoạt động như thế nào. Nhưng chúng tôi đã thí điểm loại dấu của song phương một chút trong năm nay, và thực sự nhớ Vilma Beeble, người ở đây với tôi tối nay, cô ấy đã thực hành cho giám đốc giám sát với tôi trong năm nay, và cô ấy đã lấy về dự án này. Cô ấy đã làm rất nhiều nghiên cứu. Cô gia nhập nhóm, Nhóm Massachusetts, đã thực hiện các hội thảo trên web hàng tháng, v.v. Điều đó kiểm tra sự thành thạo trong một ngôn ngữ và chúng tôi đã đưa nó cho khoảng 20 sinh viên trong năm nay bằng các ngôn ngữ của tiếng Ý, tiếng Tây Ban Nha, tiếng Pháp, tiếng Bồ Đào Nha, tiếng Trung và tiếng Ả Rập. Có lẽ chúng tôi sẽ không nhận được kết quả đúng hạn để tốt nghiệp, nhưng chúng tôi sẽ gửi thư Giấy chứng nhận cho các sinh viên vượt qua bài kiểm tra, vượt qua các quy định.

[Stephanie Muccini Burke]: Cho năm sau hay năm nay?

[SPEAKER_09]: Cho năm nay. Năm nay chỉ là một phi công, vì vậy nó sẽ chỉ là một chứng chỉ. Trong năm tới, nó sẽ là con dấu thực sự, con dấu của nhà nước.

[Stephanie Muccini Burke]: Tuyệt vời. Bệnh đa xơ cứng.

[Paulette Van der Kloot]: Van der Vloot, tôi yêu ý tưởng. Một vài câu hỏi về tính thực tế. Bạn biết người Ý Bài kiểm tra mà bạn đi theo nơi trẻ em, bạn biết. Các kỳ thi quốc gia.

[SPEAKER_09]: Chúng tôi làm điều đó trong cả ba ngôn ngữ. Một điểm số nhất định sẽ chỉ ra? Không, những điểm đó không hợp lệ. Nó phải là một thử nghiệm cụ thể được phê duyệt trên toàn quốc, vâng.

[Paulette Van der Kloot]: Được rồi, vậy AAppl bao nhiêu?

[SPEAKER_09]: Đó là 20 đô la, nhưng có một bài kiểm tra tem chỉ ít hơn một chút, có thể là 18 đô la mỗi học sinh và nó sẽ có sẵn cho tất cả các sinh viên. Chúng tôi muốn làm bài kiểm tra.

[Paulette Van der Kloot]: Và sinh viên lấy nó như trong của họ, khi nào của năm cuối cấp?

[SPEAKER_09]: Năm cuối cấp. Nó sẽ dành cho một tiền bối, nhưng nó sẽ đúng vào khoảng tháng 1, tháng hai có thể. Để họ có thể có được nó trong thời gian. Để họ có thể nhận được nó để tốt nghiệp hoặc thời gian tốt nghiệp.

[Paulette Van der Kloot]: Vì vậy, họ không nhận được nó, ý tôi là, nó sẽ còn hữu ích hơn cho các sinh viên của chúng tôi để có được một số dấu hiệu về mức độ thành thạo khi họ nộp đơn vào các trường đại học hoặc. Phải. Nhưng nó không thực sự đến sau đó. Nó thực sự được đưa ra khi tốt nghiệp.

[SPEAKER_09]: Ồ, tôi thấy những gì bạn đang nói. Phải. Họ thường áp dụng cho các trường đại học vào mùa thu.

[Paulette Van der Kloot]: Vâng. Vì vậy, nó thực sự được đưa ra khi tốt nghiệp.

[SPEAKER_09]: Phải.

[Paulette Van der Kloot]: Ý tôi là, đối với tôi, nếu nó truyền cảm hứng cho trẻ em làm tốt ngôn ngữ, và đối với một số trẻ em thì đó sẽ là vì chúng muốn có được nó, Đó là một chi phí tương đối nhỏ. Bạn dự đoán sẽ lấy bao nhiêu trẻ em? Bạn nói bạn là 20.

[SPEAKER_09]: Năm nay. Năm nay. Chúng tôi đã mở nó cho một nhóm nhỏ người cao niên, bao gồm cả sinh viên ELL và chúng tôi có khoảng 20 người muốn làm điều đó.

[Paulette Van der Kloot]: Được rồi, vì vậy chúng ta có thể có 40 hoặc 60?

[SPEAKER_09]: Cho năm tới? Vâng. Có lẽ nhiều hơn. Tôi hy vọng khoảng 60, 75.

[Stephanie Muccini Burke]: Bạn có phải là một tiền bối để lấy nó? Bạn có thể lấy nó như một thiếu niên?

[SPEAKER_09]: Bạn có thể lấy nó, đúng. Bạn có thể lấy nó. Họ có những gì được gọi là con đường đến song phương. Bạn sẽ dùng nó năm thứ hai, nhưng điều đó không thực sự đảm bảo cho bạn con dấu. Nó phải cho thấy rằng bạn tiếp tục đến năm cuối cấp với ngôn ngữ và trình độ của bạn. Cảm ơn.

[Erin DiBenedetto]: Ông Benedetto. Cảm ơn. Vì vậy, bạn đang đề xuất, rằng sinh viên trả $ 18 hoặc $ 20 mỗi thứ?

[SPEAKER_09]: Bởi vì sinh viên đã đúng, năm nay chúng tôi đã làm điều đó, nhưng tôi đã đặt một mục dòng trên báo cáo tiền ngân sách của mình cho năm tới.

[Erin DiBenedetto]: Được rồi, vì vậy một vài câu hỏi. Số một, sinh viên có thể trả tiền cho nó và đó là $ 18 hoặc $ 20 mỗi bài kiểm tra. Học sinh đã trả tiền cho các kỳ thi AP của họ, đó là những gì, ít nhất 63 lần trước tôi- không, họ giống như 95. Được rồi, đó là hơn 100 đô la Chỉ vì ngôn ngữ của họ, không tính bất kỳ AP nào khác mà họ có thể sử dụng. Ngoài ra, 2.000 đô la được phân bổ trong báo cáo ngân sách của bạn, đó là chi phí của con dấu? Đó là-

[SPEAKER_09]: cho bài kiểm tra. Tôi không biết nếu có bất kỳ chi phí nào cho con dấu, nếu họ gửi nó bằng điện tử. Tôi không chắc.

[Erin DiBenedetto]: Và nếu có một chi phí, có phải là hàng năm?

[SPEAKER_09]: Nó có thể sẽ là 2 đô la, có thể là một vài đô la cho mỗi học sinh. Mỗi học sinh, hoặc? Tôi sẽ nói mỗi học sinh, phải không? Đó có phải là thứ bạn đã nghe?

[Erin DiBenedetto]: Chúng tôi chưa có những câu trả lời đó. Đó là một cái gì đó bạn đã nghe, hay đó là?

[SPEAKER_09]: Đúng vậy, đó là điều mà chúng tôi đang nghĩ, nhưng chưa có gì chính thức về điều đó, bởi vì điều này chỉ được thông qua.

[Erin DiBenedetto]: Chúng ta có thể đợi cho đến khi chúng ta nhận được thêm thông tin từ Desc về chi phí liên quan và những gì liên quan?

[Stephanie Muccini Burke]: Ngân sách sẽ không còn trong vài tuần nữa. Đây chỉ là báo cáo tiền ngân sách, vì vậy nó có thể được sửa đổi dựa trên thông tin.

[Paulette Van der Kloot]: Tôi đánh giá cao bà DiCarlo đã mang đến cho chúng tôi thông tin này. Ý tôi là, tôi nghĩ đó là một sáng kiến ​​thực sự thú vị, vì vậy cảm ơn bạn.

[Mea Quinn Mustone]: Bạn vừa đọc sáu ngôn ngữ, tiếng Ý, tiếng Tây Ban Nha, tiếng Pháp, tiếng Bồ Đào Nha, tiếng Trung, tiếng Ả Rập. Có ngôn ngữ nào khác được dạy ở trường trung học không?

[SPEAKER_09]: Đây không phải là ngôn ngữ được dạy. Chúng tôi chỉ dạy tiếng Pháp, tiếng Ý và tiếng Tây Ban Nha. Nhưng đây là những sinh viên biết các ngôn ngữ này. Họ nói nó ở nhà. Và biết tiếng Latin ở trường trung học? Họ có thể là sinh viên ELL. Có một bài kiểm tra cho tiếng Latin, vâng, cũng vậy. Nhưng bạn không có nó ở trường trung học.

[Mea Quinn Mustone]: Bạn không dạy tiếng Latin ở trường trung học? KHÔNG. Vậy ba ngôn ngữ, một lần nữa, tôi đã dạy ở trường trung học là gì? Tây Ban Nha, tiếng Ý và tiếng Pháp. ĐƯỢC RỒI. Cảm ơn. Chào mừng.

[Stephanie Muccini Burke]: Có chuyển động nào để chấp nhận báo cáo này và đặt nó trong hồ sơ không? Vì vậy, di chuyển. Trên chuyển động. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Cảm ơn bạn về điều đó. Và bây giờ chúng tôi sẽ chuyển sang báo cáo tiền ngân sách của bạn.

[SPEAKER_09]: ĐƯỢC RỒI. Bây giờ chúng tôi đi đến đó. Được rồi, tôi sẽ nói ngắn gọn. Bạn có báo cáo đầy đủ với bạn, và tôi sẽ phác thảo một vài điều, và sau đó nếu bạn có bất kỳ câu hỏi nào. Chương trình mà chúng tôi có, nghiên cứu ngoại ngữ hoặc giới thiệu về ngoại ngữ, bắt đầu từ lớp hai với tiếng Ý. Họ có các lớp học mỗi tuần một lần, 45 phút lớp học và họ học lớp năm với điều đó. Và điều đó được hỗ trợ bởi một khoản trợ cấp từ Casit. Ở trường cấp hai, học sinh có thể chọn giữa tiếng Tây Ban Nha hoặc tiếng Ý. Và sau đó ở trường trung học, chúng tôi cũng có tiếng Pháp. Họ có thể chọn tiếng Pháp, tiếng Ý hoặc tiếng Tây Ban Nha. Tại trường trung học, chúng tôi có các khóa học đi từ đầu, vì vậy năm đầu tiên, cấp một, cho đến AP. Số lượng giáo viên mà chúng tôi có, chúng tôi có bốn giáo viên ngoại ngữ ở trường trung học, hai ở mỗi trường trung học và một trường học bổ sung đi giữa hai trường trung học. Và chúng tôi có 10 giáo viên tại trường trung học. Tài trợ từ năm nay, 17-18 năm học, tất cả các khoản tiền được sử dụng như được phân bổ trong ngân sách. Một số điểm nổi bật cho năm qua. Chúng tôi đã có một số chuyến đi. Chúng tôi đã có một chuyến đi qua đêm cho các sinh viên AP của Ý. Họ đã đến Carnegie Hall để xem một buổi hòa nhạc của một nhà soạn nhạc người Ý mà họ đã học trong lớp. Trong kỳ nghỉ tháng Hai, chúng tôi đã có một nhóm sinh viên đến Tây Ban Nha. Đó là một chuyến đi rất thành công. Và sau đó trong kỳ nghỉ tháng Tư, một nhóm sinh viên đã đến Montreal và Quebec City. Một số cuộc thi và giải thưởng cho năm nay trong bộ phận của chúng tôi Chúng tôi đã có một sinh viên AP Ý giành được học bổng $ 1.000 vào mùa thu. Có một sinh viên người Pháp đã giành giải nhì và giành được 200 đô la tại cuộc thi hùng biện của Pháp. Một nhóm sinh viên Ý đã giành giải nhì trong một cuộc thi tại Đại học Đông Bắc. Một lớp bốn tại The Roberts và bốn học sinh người Ý tại trường trung học đã giành chiến thắng trong cuộc thi Cassett. Và những giải thưởng này đã được trao ngày hôm qua tại một chức năng mà họ có. Tôi đã tham dự. Nó rất tốt. Các gia đình đến, các sinh viên đến, cũng từ các thành phố xung quanh. Và sau đó nó không được bao gồm trong báo cáo vì chúng tôi phát hiện ra sau đó. Hai học sinh từ trường trung học Andrew đã giành chiến thắng trong một cuộc thi, một cuộc thi áp phích được đưa ra bởi các giáo viên của Hiệp hội Hoa Kỳ của Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha. Vì vậy, sinh viên của chúng tôi đang làm tốt. Một số sự kiện mà chúng tôi đã có, chúng tôi đã có các sinh viên Ý tham dự một đêm tại vở opera ở Boston vào mùa thu, các sinh viên AP của Tiếng Tây Ban Nha, đã tham gia vào một số lớp học Tây Ban Nha tại Đại học Tufts. Và Câu lạc bộ ngoại ngữ được tài trợ, phải mất hai đến Tango cuối cùng. Họ đã mang một số văn hóa Tây Ban Nha cho học sinh tại trường trung học. Nó rất tốt. Phát triển chuyên nghiệp cho giáo viên, chúng tôi có được sự phát triển chuyên nghiệp tại mỗi cuộc họp bộ phận chúng tôi có. Một số giáo viên đã tham dự Hội nghị MAFLA, đó là Hiệp hội ngoại ngữ Massachusetts. Hội nghị, được đưa ra vào một ngày cuối tuần. Chà, nó bắt đầu vào thứ Năm, thứ Sáu và thứ Bảy, và nó thậm chí còn đi vào Chủ nhật. Và sau đó là một số hội thảo thứ bảy mà giáo viên đã tận dụng. Các kỳ thi mà chúng tôi quản lý là các kỳ thi quốc gia và chúng tôi đã có khoảng 360 sinh viên trong năm nay thực hiện các bài kiểm tra này. Các kỳ thi AP, điều đó đang diễn ra. Chúng tôi đã có 36 học sinh trong năm nay tham gia các kỳ thi AP, và sau đó chúng tôi Quản lý rằng kỳ thi Apple cho khoảng 20 sinh viên. Yêu cầu ngân sách cho năm 2018-2019 sẽ được tài trợ. Tôi chỉ chuyển một số tiền, như bạn có thể thấy trong báo cáo của bạn. Số lượng nhân viên hiện tại, chúng tôi có 15 giáo viên ngoại ngữ và không cần nhân viên bổ sung. Mục tiêu và mục tiêu cho năm tới, như bạn biết, tôi đang nghỉ hưu kể từ ngày 30 tháng 6, Nhưng tôi hy vọng rằng người kế nhiệm của tôi sẽ tiếp tục với hành trình thành thạo, và tiếp tục cập nhật và tinh chỉnh chương trình giảng dạy, bởi vì đó là một điều liên tục để làm và thực hiện con dấu của xóa mù chữ trắng.

[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn bạn, ông Carlo. Cảm ơn. Ông Ruggiero?

[Michael Ruggiero]: Vâng, tôi đã có một câu hỏi. Chắc chắn. Bạn có biết nếu có sự quan tâm đến cơ thể sinh viên bằng các ngôn ngữ khác, ngoài các ngôn ngữ lãng mạn?

[SPEAKER_09]: Có vẻ như gần hai năm trước, tôi đã thực hiện một cuộc khảo sát với các sinh viên, tất cả các sinh viên ở Medford High. Nếu họ được trao cơ hội lấy bất kỳ ngôn ngữ nào họ muốn, hãy liệt kê chúng theo thứ tự mà họ muốn. Và tiếng Tây Ban Nha đến số một. Ý là số hai. Tiếng Pháp là số ba. Vì vậy, đó là ba ngôn ngữ mà chúng tôi cung cấp. Bồ Đào Nha là bốn. Và sau đó là các ngôn ngữ khác. Trung Quốc đã ở đó, nhưng nó thấp hơn trong các lựa chọn. Tôi nghĩ rằng tôi đã gửi một báo cáo cho một số bạn. Phải, một số thành viên. Đúng. Ồ, thật thú vị.

[Mea Quinn Mustone]: Được rồi, cảm ơn bạn. Đó là câu hỏi của tôi. Bệnh đa xơ cứng. COSTONE. Đối với 36 học sinh đã học AP, 12, 12 và 12, vì vậy tiếng Tây Ban Nha.

[SPEAKER_09]: Không, không, có ba người ở tiếng Pháp, 10 tiếng Ý và 23 bằng tiếng Tây Ban Nha. Được rồi, cảm ơn bạn.

[Kathy Kreatz]: Tất cả đã đặt?

[SPEAKER_09]: Vâng, cảm ơn bạn.

[Kathy Kreatz]: Bệnh đa xơ cứng. KREATZ? Đúng, tôi chỉ muốn cảm ơn cô. DeCarlo cho nhiều năm phục vụ và chúc mừng cô về việc nghỉ hưu. Ồ, cảm ơn bạn.

[SPEAKER_09]: Cảm ơn rất nhiều.

[Erin DiBenedetto]: Ông Benedetto. Cảm ơn. Bà DeCarlo, bạn có biết sự cố của học sinh là gì không? Có bao nhiêu trẻ em ở trường trung học Medford bằng tiếng Tây Ban Nha, Pháp và Ý?

[SPEAKER_09]: Tôi không có số chính xác. Tôi có thể gửi chúng cho bạn.

[Erin DiBenedetto]: Vâng, tôi chỉ tò mò, như, những gì học sinh và học sinh có thể chọn những gì họ muốn làm sinh viên năm nhất? Đúng. Được rồi. Đặc biệt là vì chúng tôi không cung cấp tiếng Pháp tại các trường trung học.

[SPEAKER_09]: Đúng vậy, thật khó.

[Erin DiBenedetto]: Vì vậy, tôi tự hỏi nếu điều đó có bất kỳ tác động nào đến môi trường.

[SPEAKER_09]: Phải, nó có một tác động. Đó là lý do tại sao khi bà Mustone hỏi, bạn biết đấy, chúng tôi chỉ có ba người Pháp vì họ bắt đầu sau, và vì vậy những người duy nhất có thể đến cấp độ AP Những người biết một số người Pháp bắt đầu là những người bản ngữ.

[Erin DiBenedetto]: Vâng, vì vậy có cách nào mà tôi biết rằng bạn sẽ sớm nghỉ hưu, có cách nào để bạn có thể cung cấp cho chúng tôi sự cố đó, ngay cả trong một email không? Chắc chắn. Chỉ để chúng tôi có thể lập kế hoạch, và tôi muốn xem các chương trình mạnh đến mức nào và sự quan tâm ở đâu.

[SPEAKER_09]: Tôi có thể cung cấp cho bạn các sinh viên hiện tại bây giờ, và thậm chí những gì yêu cầu cho năm sau, cho đến nay.

[Erin DiBenedetto]: Ồ, điều đó sẽ là tuyệt vời, cảm ơn bạn rất nhiều. Bạn gửi anh ta đến tổng giám đốc. Tôi chắc rằng anh ấy rất vui khi gửi email cho chúng tôi rằng nếu điều đó ổn. Vâng. Chuẩn rồi.

[SPEAKER_09]: Cảm ơn. Và thực sự chúng tôi luôn có một số sinh viên, ngay cả ngày hôm qua tại buổi lễ với người mẹ đã đến gặp tôi rằng con gái cô ấy muốn lấy người Pháp và tiếng Ý. Bây giờ cô ấy đang lấy tiếng Ý, nhưng cô ấy cũng biết tiếng Pháp. Rất khó để phù hợp với hai ngôn ngữ trong, ừm, theo lịch trình theo lịch trình của trường trung học. Chúng tôi có một học sinh ngay bây giờ, cô ấy là một thiếu niên, cô ấy đang lấy tiếng Ý và tiếng Tây Ban Nha. Chúng tôi đã có thể bằng cách nào đó hình dung ra.

[Erin DiBenedetto]: Và đặc biệt là bây giờ, bởi vì một vài năm trước, chúng tôi đã thay đổi chương trình để sinh viên lấy ngôn ngữ trong suốt sáu ngày.

[SPEAKER_09]: Đúng, mỗi ngày.

[Erin DiBenedetto]: Thay vì, họ đã từng có khối năm ngày, như năm trong số sáu ngày. Đó là nó. Cảm ơn. Báo cáo của bạn rất kỹ lưỡng. Cảm ơn. Tôi biết mức độ tài trợ của bạn. Cá nhân tôi, tôi đã biết bạn nhiều, nhiều năm và tôi không thể cảm ơn bạn đủ vì không chỉ dịch vụ học thuật mà bạn đã cho những sinh viên này, mà cả cơ hội toàn cầu trong việc đưa họ đi khắp thế giới và lưu diễn ở Ý và Tây Ban Nha và thực sự cho họ cơ hội và nhìn thế giới bên ngoài Medfed. Tôi rất biết ơn những cơ hội đó. Tôi chỉ ước tôi đã đi với bạn.

[SPEAKER_09]: Vì vậy, nếu bạn đang đi ... tôi chỉ đến Montreal One, Montreal và Quebec.

[Erin DiBenedetto]: Vì vậy, đó là sự hối tiếc duy nhất của tôi. Và cảm ơn bạn rất nhiều vì thời gian và sự cống hiến của bạn.

[SPEAKER_09]: Cảm ơn bạn đã hỗ trợ của bạn trong những năm qua. Cảm ơn.

[Stephanie Muccini Burke]: Bệnh đa xơ cứng. Van der Kloot về điều này?

[Paulette Van der Kloot]: Vâng, tôi quá muốn thêm suy nghĩ của mình và tôi biết chúng tôi sẽ gặp lại bạn nhưng đó là một hành trình dài tuyệt vời với bạn và chúng tôi thực sự, bạn biết đấy, thấy bộ phận phát triển rất nhiều và cảm ơn bạn vì tất cả sự cống hiến của bạn và những cơ hội đã dành cho các sinh viên của chúng tôi. Cảm ơn rất nhiều.

[Stephanie Muccini Burke]: Bạn sẽ bị bỏ lỡ. Cảm ơn. Chuyển động để phê duyệt báo cáo tiền ngân sách được cung cấp bởi ông Ruggiero, được biệt phái bởi bà Kreatz, và yêu cầu là được ghi danh theo ngôn ngữ cho năm nay và dự kiến ​​cho năm tới bởi ông Benedetto. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Chúng tôi cũng có một mục trong chương trình nghị sự của chúng tôi không được liệt kê, vì vậy tôi yêu cầu cơ thể lấy cái này bị đình chỉ. Bệnh đa xơ cứng. Vanderhoof? Được biệt phái bởi ông Russo, chuyển động để đình chỉ các quy tắc để thực hiện một chuyến đi sinh viên Ý. Ông DeCarlo, hoặc ông Belson thực sự, muốn yêu cầu phê duyệt chuyến đi đến Ý, sẽ trùng với tuần lễ tháng 4 năm 2019. Phục vụ như là người lãnh đạo chuyến đi cho chuyến đi này sẽ là bà Nicole Chalafo, người từng là người đi kèm trên chuyến đi Ý Pháp 2015 của chúng tôi. và giáo viên chính cho chuyến đi Ý 2017 này. Trong chuyến đi này, chúng tôi sẽ sử dụng thiết kế du lịch Ý, một cơ quan du lịch giáo dục mà chúng tôi đã sử dụng trong quá khứ và đã rất hài lòng với dịch vụ của họ. Tổ chức này sử dụng các hãng hàng không lớn và cung cấp trách nhiệm chuyên nghiệp và bảo hiểm y tế. Có một chuyển động trên sàn để phê duyệt? Ồ, đây là sự chấp thuận để đi.

[SPEAKER_09]: Cô ấy muốn đi. Nếu bạn cần người khác.

[Paulette Van der Kloot]: Sau khi được phê duyệt. Vâng, họ có, họ có toàn bộ báo cáo, vâng.

[SPEAKER_09]: Tôi không thấy, không, chúng tôi đã không định giá. Bạn nên có, vâng, nếu bạn nhìn vào, đó là. Trên trang, nó là gì? Hãy xem. Một, hai, ba, trang ba. Đó là sự cố chi phí. Chúng tôi không nhận được trang ba. Và bốn?

[Stephanie Muccini Burke]: KHÔNG? Chúng tôi không nhận được bốn.

[SPEAKER_09]: Được rồi, chúng ta có thể làm hai.

[Stephanie Muccini Burke]: Không sao đâu. Chúng ta có thể làm hai. Được rồi. Lấy làm tiếc. Có một chuyển động trên sàn để phê duyệt chuyến đi? Thứ hai. Vì vậy, được biệt phái bởi bà KREATZ. Xin vui lòng bỏ phiếu cuộc gọi.

[SPEAKER_16]: Giá cho chuyến đi ngay bây giờ là $ 30.300. Và đó là bao gồm bảo hiểm du lịch cơ sở. Có một sự hủy bỏ cho bất kỳ bảo hiểm lý do. Điều đó có sẵn ở mức thêm 100 đô la nếu chúng tôi muốn nhấn mạnh rằng các sinh viên theo kịp. Cảm ơn. Vì vậy, nó ít hơn trong những năm trước. Xuất sắc.

[SPEAKER_09]: Đó là một giá trị tốt.

[Stephanie Muccini Burke]: Vâng, bảy trong khẳng định, không trong tiêu cực. Chuyển động đi qua. Giám đốc điều hành muốn đưa ra một thông báo.

[Roy Belson]: Vì vậy, nhiều như chúng ta sẽ nhớ Rita, và chúng ta sẽ nhớ Rita và công việc tuyệt vời của cô ấy, tuần này chúng ta bắt đầu các cuộc phỏng vấn chính thức của các giám đốc khoa ngoại ngữ bắt đầu vào thứ Tư. Vì vậy, sẽ có một nhóm từ bộ phận. Ông Ostern cũng đang tham gia. Chúng tôi hy vọng sẽ sớm có một cái gì đó trước ủy ban.

[Stephanie Muccini Burke]: Rất tốt. Cảm ơn. Cảm ơn. Cảm ơn. Ông Benedetto?

[Erin DiBenedetto]: Vậy tổng giám đốc đến sẽ là một phần của quá trình này?

[Roy Belson]: Cô ấy sẽ tham gia.

[Erin DiBenedetto]: Theo cách nào, ông Bellson?

[Roy Belson]: Cô ấy sẽ được nhìn thấy những người mà bộ phận sàng lọc, và sau đó cô ấy có thể đưa ra một số quyết định cùng với những người khác. Cho chúng tôi phản hồi.

[Erin DiBenedetto]: Cô ấy sẽ ở đó cho quá trình phỏng vấn và cho việc ra quyết định.

[Stephanie Muccini Burke]: Phụ thuộc vào lịch trình của cô ấy.

[Roy Belson]: Lịch trình, tôi không thể buộc cô ấy lên mỗi ngày, vì vậy khi chúng tôi đưa nó xuống cho một vài người mà mọi người cảm thấy thoải mái, chúng tôi sẽ có cô ấy tham gia. Được rồi. Và sau đó cô ấy cũng sẽ cho tôi phản hồi của cô ấy, và chúng tôi sẽ tiếp tục.

[Stephanie Muccini Burke]: Rất tốt. Mục tiếp theo, bộ phận người học tiếng Anh. Ông Taxara.

[Paul Teixeira]: Chào buổi tối, mọi người.

[SPEAKER_22]: Và điều đó bao gồm các sinh viên ở các cấp Yale một đến ba người về cơ bản trong các lớp khép kín cho đến khi bốn sinh viên được thuê. Và sau đó ở trường trung học, chúng tôi có, không phải là một chương trình của người mới, Mô hình trường học được tạo ra sáu năm trước dưới một CPR khác, và đó là mô hình mà Bộ Ed muốn.

[Paul Teixeira]: Và đó là mô hình mà Bộ Ed muốn sáu năm trước. Nhưng bây giờ điều đó đã thay đổi. Và đó là ra khỏi bán lẻ cho nhà nước. Ngoài ra, khi điều này có hiệu lực ở các trường trung học, Các con số nhỏ hơn rất nhiều. Vì vậy, nó dễ dàng hơn cho tất cả các học sinh cấp hai của chúng tôi để có được những gì họ cần. Vì các con số đã liên tục phát triển và với những thay đổi trong Regs, mô hình này không còn hoạt động. Và đó là những gì họ muốn thấy thay đổi. Trở lại vào đầu tháng Tư, chúng tôi đã bắt đầu chương trình thiết kế lại McGlynn El. liên quan đến giáo viên trung học McGlynn và chính quyền McGlynn về việc xem xét các cách để làm lại lịch trình để học sinh của chúng tôi ở cấp lớp và vẫn có được tất cả các lớp học mà họ cần để hỗ trợ phát triển ngôn ngữ tiếng Anh và nội dung ở cấp lớp với các đồng nghiệp cấp lớp của họ, rời khỏi trường đó trong một mô hình trường học. Chúng tôi đã hoàn thành khoảng 80%. Tôi chắc chắn bạn sẽ nhận được một báo cáo về điều đó, về những gì sẽ trông như thế nào. Chúng tôi thực sự gặp nhau hôm nay sau giờ học. Có khoảng 15 người trong nhóm đặt điều này lại với nhau. Vì vậy, với những thay đổi đó là lý do tại sao khi tôi đi xuống, tôi đoán, hãy để tôi hoàn thành những điểm nổi bật trước khi tôi đến Mike. Chúng tôi đã cung cấp một số tiền phát triển Pre-K đến 12 chuyên nghiệp. Chúng tôi gắn liền với hợp đồng công đoàn với việc cung cấp cho giáo viên 15 PDP có thể được sử dụng cho tín dụng tiền lương. Và sự tập trung vào điều đó là làm việc với người học tiếng Anh. Và đó là vào thứ bảy tại McGlynn với sự kết hợp giữa các phiên trực tiếp và trực tuyến. Chúng tôi cũng đã cung cấp một số PD khi làm việc với các sinh viên từ Haiti, và thực sự ông Russo đã tham dự đó. Tôi nghĩ rằng có khoảng 35 giáo viên đã đến McGlynn vào thứ bảy để trở thành một phần của điều đó. Chúng tôi cũng cung cấp sự phát triển chuyên nghiệp cho các giáo viên Pre-K của chúng tôi, mặc dù chúng tôi không nhất thiết phải có chương trình EL Pre-K, Các giáo viên Pre-K của chúng tôi làm việc với những người học tiếng Anh, và vì vậy chúng tôi đã cung cấp sự phát triển chuyên nghiệp cho các giáo viên Pre-K, điều này cũng cho họ cơ hội để có được 15 PDP của họ để gia hạn giấy phép và cũng chỉ tìm hiểu về quá trình làm việc với người học tiếng Anh. Một trong những điều được thiết lập trong năm nay là các báo cáo tiến độ phát triển ngôn ngữ tiếng Anh cấp lớp. Vì vậy, mỗi học sinh trong khu học chánh đều có một báo cáo tiến độ phá vỡ bốn lĩnh vực ngôn ngữ, đọc, viết, nghe và nói và bạn thực sự có thể theo dõi tiến trình của học sinh trong suốt cả năm. Chúng tôi đã làm những lời nhắc viết thông thường mùa thu và mùa xuân. Vì vậy, chúng tôi đã làm điều đó trên cấp lớp trong mỗi trường học. Chúng tôi đang sử dụng, các giáo viên thực sự đang hoàn thành các lời nhắc mùa xuân bây giờ. Chúng tôi đang sử dụng điều đó như một phần của việc thu thập dữ liệu để theo dõi tiến trình của sinh viên và cũng xác định các lĩnh vực cần thiết để giúp chúng tôi nhóm học sinh tốt hơn và hỗ trợ họ với những gì họ cần. Chúng tôi có quan hệ đối tác với Starbase STEM Labs tại căn cứ không quân Hanscom cho một chương trình mùa hè. Đó là một chương trình STEM một tuần tại Căn cứ Không quân. Họ có phòng thí nghiệm STEM đáng kinh ngạc này, nơi sinh viên có thể đi. Nó chỉ có sẵn cho học sinh lớp năm. Họ được đi đến phòng thí nghiệm. Họ nhận được robot. Họ được làm việc với máy in 3D. Có quy trình thiết kế kỹ thuật. Mỗi ngày là một chủ đề khác nhau. Và đó sẽ được cung cấp như một chương trình mùa hè cho One, một trại hè về cơ bản trong một tuần. Nó miễn phí, nhưng tôi có thể sử dụng Tiêu đề III để trả chi phí vận chuyển để đưa sinh viên ra khỏi đó. Chúng tôi đang bắt đầu một hội đồng tư vấn phụ huynh người học tiếng Anh, mặc dù tôi có thể thay đổi tên của nó vì tôi đã có mặt tại một hội nghị vào thứ Sáu. Tôi luôn đấu tranh với Hội đồng tư vấn phụ huynh vì nhiều học sinh của chúng tôi, đặc biệt là người học tiếng Anh của chúng tôi, có thể không ở đây với cha mẹ của họ. Vì vậy, tôi có thể lấy mảnh cha mẹ ra và có thể gọi nó là một hội đồng quận và gọi nó là LDAC. Vì vậy, đó là một phần của những gì đã ra khỏi dự luật vào tháng 11 năm 2017. Tất cả các quận có hơn 100 người học tiếng Anh hoặc 5% dân số cần phải có LPAC này. Và vì vậy cuộc họp đầu tiên là chỉ thông báo cho phụ huynh về nó. Và tôi tin rằng điều đó được thiết lập cho tuần thứ hai vào tháng Sáu. Tôi không biết ngày chính xác ra khỏi đỉnh đầu của mình. Và sau đó chúng tôi bắt đầu một chương trình dịch vụ cộng đồng dịch thuật sinh viên tại Medford High. Điều này cho phép học sinh tại trường trung học đóng vai trò dịch giả cho các sự kiện công cộng, không báo cáo các hội nghị thẻ hoặc bất cứ điều gì bí mật. Các học sinh, học sinh trung học, đã đi xuống các trường tiểu học cho những ngôi nhà mở của họ. Họ đã đi đến các đêm toán học gia đình. Và đây cũng là một chương trình, chúng tôi cung cấp cho sinh viên giờ phục vụ cộng đồng cho việc này. Và chúng tôi thực sự buộc điều đó vào con dấu của song phương vì người học tiếng Anh có quyền kiếm được dấu ấn của song phương. Vì vậy, bạn biết đấy, nhóm ngôn ngữ lớn thứ hai của chúng tôi là Haiti Creole, nhưng không có bài kiểm tra nào cho điều đó. Vì vậy, Bộ Giáo dục thực sự đang đưa ra các tiêu chí thay thế để cho phép các sinh viên không thể thực hiện bài kiểm tra trực tuyến đó để có thể kiếm được con dấu, và đây là một cách mà chúng ta có thể gấp nó vào nó. Chúng tôi đã thành lập các nhóm thu nhận ngôn ngữ trong mọi tòa nhà và chúng tôi đang làm điều này cho các cuộc họp sắp đặt cuối năm của chúng tôi. Vì vậy, chúng tôi đang sử dụng, dữ liệu viết, điểm MCAS, bạn biết đấy, lịch sử của MCA, nếu có, khi các sinh viên truy cập điểm số, sẽ không được phát hành cho đến ngày 30 tháng 5, và sau đó Và chúng tôi sẽ xem xét toàn bộ học sinh để đưa ra quyết định vị trí, đặc biệt là nếu chúng tôi rời khỏi một sinh viên khỏi chương trình hoặc nếu chúng tôi chuyển ai đó từ những người mới đến El Pullout. Chúng tôi đang thiết lập các giao thức để làm điều đó. Một lần nữa, điều đó phù hợp, bạn biết đấy, trên toàn quận và chúng tôi đang xem xét nhiều điểm dữ liệu để thực hiện điều đó. Chúng tôi đã có 100% tham gia vào thử nghiệm truy cập. Tôi cũng đã làm việc với các hiệu trưởng và các giáo viên dẫn đầu trong các tòa nhà để giảm số ngày mà các sinh viên đã được kiểm tra. Và chúng tôi đã thực sự giảm thời gian thử nghiệm để chúng tôi có thể quay lại giảng dạy thực tế. Chúng tôi đã sắp xếp hợp lý các quy trình kiểm tra EL và thông báo của người giám hộ phụ huynh tại Trung tâm thông tin phụ huynh và sau đó Điểm truy cập xuất hiện. Chúng tôi sẽ không đợi đến mùa hè. Chúng tôi sẽ nhận được tất cả được chăm sóc trước khi các sinh viên rời đi vào tháng Sáu. Và sau đó có một cuộc sống sau chương trình trung học tại trường trung học Medford do Ami Sanye, một trong những giáo viên EL điều hành. Cô ấy có những người nói đến. Cô đã làm việc với thủ thư để đảm bảo không gian và thiết lập tất cả cho học sinh để xem xét các lựa chọn của họ sau khi học trung học. Và nó không chỉ dành cho người cao niên. Nhưng nó đã từng được thực hiện vào mùa hè, nhưng chúng tôi đã chuyển nó sang tháng Tư để cô ấy có thể có được người cao niên, bởi vì chờ đợi cho đến mùa hè sẽ ngăn cản họ trở thành một phần của nó. Vì vậy, đó là những điểm nổi bật của chúng tôi. Vì vậy, tài trợ cho 2017-18, ngân sách sách giáo khoa, một phần lớn của nó đã thuộc về khóa học EL Intro to Vật lý, đó là một khóa học mới vào năm ngoái. Chúng tôi làm thử nghiệm mùa hè và đăng ký của L. Đó có lẽ là thời gian bận rộn nhất của chúng tôi trong mùa hè. Và sau đó cung cấp văn phòng tài liệu hướng dẫn cho chương trình Yale từ K đến 12, và sau đó là ngân sách dịch, đó là sự hiểu biết của tôi cũng đã tăng lên vào năm ngoái. Vì vậy, yêu cầu tài trợ cho 18-19, vì vậy chúng tôi có thể cấp quỹ cho lao động mùa hè, cho các bản dịch, vật tư văn phòng và tài liệu giảng dạy. Trường hợp tôi hy vọng sẽ có sự gia tăng là ngân sách sách giáo khoa từ 4.000 đô la đến 7.000 đô la. Một lần nữa, tôi đang cố gắng hợp lý hóa những gì đang diễn ra ở quận ở các cấp lớp và thậm chí cũng trong các trường học ở cùng cấp độ. Chúng tôi có rất nhiều tài liệu do giáo viên tạo ra, Chương trình giảng dạy Yale bị bỏ lại bởi người tiền nhiệm của tôi là tuyệt vời. Nó thực sự được sắp xếp hợp lý. Nó cho phép các giáo viên mang lại rất nhiều tài liệu của riêng họ. Cuộc đấu tranh với nó là Không phải vậy, chúng tôi không có một nền tảng nhất quán. Vì vậy, chúng tôi có thể có hai lớp EL1 tại trường trung học. Và bây giờ tại McGlynn, với thiết kế lại, chúng tôi sẽ có ba lớp học EL1 vì sẽ có cấp lớp. Ba, bạn biết đấy, các lớp học EL2 theo cấp lớp. Và vì vậy chúng tôi cần một biện pháp nhất quán. Và vì vậy chúng tôi cần một nền tảng, đó sẽ là sách giáo khoa. Không thay thế chương trình giảng dạy, bởi vì chương trình giảng dạy vẫn là trái tim của những gì chúng tôi làm, nhưng chúng tôi cần một công cụ giảng dạy và đánh giá chung trên toàn hội đồng, và đó là lý do tại sao tôi yêu cầu tài trợ bổ sung cho điều đó. Chúng tôi đã xác định được loạt sách giáo khoa mà chúng tôi sẽ sử dụng. Nó có trong gói. Đối với trường trung học, đó là National Geographic bên trong và đối với trường trung học, đó là National Geographic Edge. Và họ thực sự làm, đó là định dạng và cấu trúc tương tự, vì vậy nó đi lên từ trường trung học đến trung học. Và sau đó cho các vị trí, tôi đang yêu cầu thêm một giáo viên trung học. Và đó thực sự là điều mà họ đã yêu cầu trong ngân sách năm ngoái. Và nó đã kết thúc, tôi nghĩ, đi đến trường trung học vì nhu cầu đó. Như bạn đã biết, số lượng của chúng tôi là chất lỏng. Tôi nghĩ rằng tôi đã đưa vào đây, chúng tôi là 40 sinh viên trên những gì chúng tôi đã có năm ngoái, về cơ bản là toàn bộ lớp học. Và sau đó giáo viên đó là cần thiết bởi vì bây giờ một khi chúng tôi chia tách học sinh, họ không còn ở mức độ thành thạo ngôn ngữ, bây giờ họ ở cấp lớp. Và để cung cấp cho sinh viên mọi thứ chúng ta cần để cung cấp cho họ, đặc biệt là các sinh viên mới của chúng tôi, chúng tôi sẽ cần thêm giáo viên để thực hiện điều đó. Và sau đó, chúng tôi đã có một phụ dài hạn tại trường trung học yêu cầu vị trí đó được chuyển đổi thành một vị trí toàn thời gian thay vì trả tiền cho một giáo viên thay thế. Có những vấn đề về chứng nhận, đó sẽ không phải là vấn đề vào năm tới, và đó là lý do tại sao cô ấy là một phụ và được trả ở mức phụ. Nhưng đó sẽ là một giáo viên chính thức vào năm tới, và đó là khóa học giới thiệu về vật lý.

[Erin DiBenedetto]: Bệnh đa xơ cứng. Vander ploet.

[Paulette Van der Kloot]: Cảm ơn ông, ông Teixeira. Tôi đoán một câu hỏi tôi dành cho bạn là với thiết kế lại chương trình EL của trường trung học, nó vẫn giữ toàn bộ dân số El tại McGlynn.

[SPEAKER_22]: Đúng.

[Paulette Van der Kloot]: Điều mà tôi hiểu đã được thực hiện sáu năm trước bởi vì đó là cách mà vào thời điểm đó có vẻ hiệu quả nhất. Tuy nhiên, đồng thời, tôi nghĩ rằng có một sự bất bình đẳng xây dựng vào hệ thống của chúng tôi nơi chúng tôi không có học sinh EL tại Andrew. Với những con số mà chúng ta có bây giờ và thiết kế lại mà bạn đang nói đến, liệu vẫn có ý nghĩa khi có tất cả các sinh viên EL ở Andrew?

[Paul Teixeira]: Vì vậy, khi tôi điều hành các số liệu thống kê đó, McGlynn ở mức 11,6% dân số Yale, chỉ cao hơn 10%, điều này là loại, tôi không muốn nói một tiêu chuẩn vì mọi quận đều khác nhau, nhưng trong phạm vi 10% đó là hoàn toàn chấp nhận được. Một trong những lợi thế của thiết kế lại là các sinh viên được nhóm lại với nhau bây giờ, vì vậy nó có vẻ như là một chương trình lớn hơn tại Maclenn so với thực tế, bởi vì về cơ bản họ đi du lịch như một nhóm, và điều đó cho các lớp UA của họ, nó sẽ xảy ra Ngay cả các lớp nội dung của họ. Vì vậy, chúng tôi đang phân phối các sinh viên, và tất cả họ chỉ ở trong một nhóm. Vì vậy, bây giờ, với thiết kế mới này, chúng tôi đang đưa họ vào hai đội. Họ thuộc nhóm A và đội B, vì vậy các sinh viên sẽ được hấp thụ nhiều hơn vào dân số trường học nói chung. Về mặt đặt một chương trình tại Andrew, tôi có thể làm điều đó và tôi biết không gian là một vấn đề. Nhưng sau đó, bây giờ một khi tôi đặt, và điều này xuất hiện trong CPR của ED, tôi đã hỏi, bạn biết, chúng tôi có hai trường trung học, chúng tôi chỉ có một chương trình trong một, chúng tôi có tuân thủ không? Và cô ấy nói, vâng, đó không phải là một vấn đề tuân thủ. Nhưng nếu chúng ta chuyển một chương trình sang Andrew, Chương trình tại Andrew cần nhìn giống như nó ở McGlynn, bởi vì sau đó nó trở thành một vấn đề bất bình đẳng. Vì vậy, tôi có thể đặt một chương trình tại Andrew, nhưng điều đó sẽ yêu cầu bốn giáo viên.

[Paulette Van der Kloot]: Được rồi.

[Stephanie Muccini Burke]: Ông Ruggiero.

[Michael Ruggiero]: Vì vậy, đây là một đội và đội B, không chỉ đơn giản là chúng tôi có thể đưa đội B vào Andrew và các đội A tại McGlynn.

[Paul Teixeira]: Không, bởi vì sau đó, nó, vì vậy, trong trường, vì vậy, và nếu bất cứ ai từ McGlynn đang theo dõi điều này, điều này không được thiết lập, nhưng một đội sẽ có chuỗi học sinh mới, vì vậy đó sẽ là đội A. Nhóm B sẽ có cấp 3, 4 và 5 học sinh. Vì vậy, nếu tôi đã tham gia chương trình mới và đưa nó vào Andrew, hãy nói rằng A-Team, mà tôi nghĩ rằng đó là trong đề xuất mà tôi đã đưa lại cho bạn vào tháng 10, tôi có thể di chuyển điều đó. Điều đó sẽ yêu cầu ba giáo viên phải đi qua, Để đi đến Andrew và hai, để ở lại McGlynn để có ba, bốn và fives. Chúng tôi chỉ có thể giữ chương trình mới ở một trong các tòa nhà, nhưng khi những học sinh mới đó trở nên thông thạo và trở thành cấp lớp và đi từ một người mới đến cấp ba, bốn, thì họ cũng cần một giáo viên EL. Và đó là nơi vốn chủ sở hữu. Vì vậy, đó sẽ là, Giảng dạy bổ sung, bạn biết, trong năm hai, năm thứ ba.

[Michael Ruggiero]: Để chuyển chúng? Giống như một lần họ, hãy nói rằng họ có được, bạn có một sinh viên mới, anh ta là một người học thực sự nhanh chóng, anh ta chuyển lên cấp bốn. Chúng ta không thể chuyển anh ta đến trường khác?

[Paul Teixeira]: Đó không phải là một mong muốn Kịch bản cho bất kỳ học sinh nào của chúng tôi bởi vì ý tưởng xin lỗi tôi cũng có những giáo viên khác nhưng cũng thật khó khăn cho bất kỳ sinh viên nào khi bạn đi xung quanh bạn biết bạn với bạn bè của bạn, bạn đang ở với nhóm bạn bè của bạn, bây giờ chúng tôi sẽ chuyển bạn trong năm nay bạn đang di chuyển Nếu đó là một học sinh, nói, đã đến vào cuối năm lớp năm, một người mới đến. Vì vậy, họ ở Roberts, và mọi người đều di chuyển. Vì vậy, sau đó họ đến Andrew trong một năm, và sau đó chúng tôi sẽ gửi chúng đến McGlynn thêm một năm nữa. Và đó không phải là một tình huống lý tưởng cho bất kỳ học sinh. Và đó là cuộc đấu tranh mà tôi đang có với chương trình Brooks được tách ra, bởi vì chúng tôi có thể hình dung Một học sinh lớp hai đến nửa năm, vì vậy họ đang ở trong chương trình người mới. Bây giờ họ vẫn cần người mới vào tháng 9, vì vậy chúng tôi chuyển chúng cho Brooks, ý tôi là cho Roberts. Vì vậy, sau đó họ hoàn thành chương trình mới của họ, nhưng trường học hàng xóm của họ là Columbus. Và trong khoảng thời gian hai năm rưỡi, chúng tôi đã chuyển học sinh đó đến ba trường khác nhau. Và đó không thực sự là những gì vì lợi ích tốt nhất của học sinh. Và vì vậy tôi ghét phải làm điều đó ở cấp trung học.

[Michael Ruggiero]: Tôi có thể theo dõi không? Đúng. Vì vậy, tôi đoán mối quan tâm của tôi sẽ là khi bạn có một lượng lớn học sinh EL ở một trường, sau đó bạn cũng có cha mẹ El ở cùng trường. Nó tạo ra một môi trường nơi bạn có thể có một chương trình tình cờ trở nên giàu có hơn vì động lực xã hội so với chương trình khác. Ý tôi là, tôi nghĩ rằng chúng ta phải nhận ra là một bảng mà không nhất thiết phải là giải pháp hoàn hảo Nhưng chúng ta có cảm giác về việc có bao nhiêu học sinh trong đội A so với đội B không?

[Paul Teixeira]: KHÔNG. Các giáo viên đã thực sự làm việc để đặt lịch trình cùng nhau ngày hôm nay. Tôi hiểu rồi.

[Michael Ruggiero]: Nếu bạn phải thích chỉ cho tôi một ước tính sơ bộ, tôi sẽ không cố gắng đưa bạn vào vị trí.

[Paul Teixeira]: Tôi không có số lượng người mới tham gia, và rất nhiều điều này sẽ được thúc đẩy bởi những cuộc họp trong phòng thí nghiệm mà chúng tôi có vào cuối năm nay, bởi vì đó là khi chúng tôi đưa ra quyết định nếu một học sinh vẫn được phân loại là người mới, nếu họ đang ở cấp ba, hoặc nếu họ được phân loại lại là FAL. Tôi sẽ không thể cung cấp cho bạn những con số đó, nhưng sau khi chúng tôi, vì vậy các cuộc họp trong phòng thí nghiệm là tuần đầu tiên vào tháng 6, bởi vì, hoặc đầu tiên vào tuần thứ hai của tháng 6, bởi vì điểm truy cập, là một thành phần chính của điều đó, như tôi đã nói, đừng đến cho đến ngày 30 tháng 5. Khi chúng tôi có điều đó, tôi sẽ có một bức tranh rõ ràng về mọi học sinh hiện đang ở quận và họ sẽ ở đâu. Được rồi, cảm ơn bạn.

[Stephanie Muccini Burke]: Bệnh đa xơ cứng. Van der Kloot. Không, tôi, vâng, tôi ổn. Bạn đã thiết lập. Và bây giờ Mia Des gần.

[Mea Quinn Mustone]: Kịch bản mà ai đó sẽ bắt đầu tại Brooks, sau đó đến Roberts, và sau đó đến trường khu phố của họ, chúng ta có thực sự làm điều đó không? Bởi vì tôi đã ở Roberts, và tôi hiểu rằng nếu đứa trẻ bắt đầu tại Roberts, và thứ ba, và những người mới đến, họ đã ở lại thứ tư và thứ năm.

[Paul Teixeira]: Không, họ không.

[Mea Quinn Mustone]: Được rồi. Mà tôi không biết. Vì vậy, có bao nhiêu, bạn sẽ nói, các sinh viên một năm rời khỏi Brooks hoặc Roberts để trở về trường khu phố của họ từ chương trình người mới?

[Paul Teixeira]: Tôi sẽ, một lần nữa, tôi sẽ biết. Giống như năm ngoái, tôi không biết vì những quyết định đó đã được đưa ra trước khi tôi lên tàu. Nhưng họ đã làm, nhà nước đưa ra tiêu chí thoát mới. Và do đó, có những sinh viên thậm chí trong suốt mùa hè, bạn biết đấy, tôi biết ba học sinh đã thay đổi trường học. Và đôi khi chỉ trong một năm. Điều đó có vấn đề bởi vì bạn đã có học sinh, bạn biết đấy, chỉ biết Roberts, và sau đó trong năm cuối cùng sẽ đến một trường khác, nơi họ không nhất thiết phải có một nhóm ngang hàng mà họ lớn lên.

[Paul Ruseau]: Ông Russo. Vì vậy, kịch bản mà chúng ta đối xử với trẻ em như hành lý, và tôi thậm chí không thể tin rằng đó là một kịch bản thực sự Ý tôi là, nó không có đủ không gian? Giống như, chúng ta cần làm gì để ngăn chặn điều đó? Bởi vì điều đó hoàn toàn vượt quá sự chấp nhận trong tâm trí của tôi. Vâng, ý tôi là, bạn có thể làm điều đó.

[Mea Quinn Mustone]: Rằng tôi biết ở trong các khu phố của các khu học chánh khác, tất cả họ đều ở lại. Và được cho là, điều đó có thể trở lại một vài năm. Tôi đang nghĩ về một số người bạn của một số con của tôi. Vì vậy, tôi không biết liệu đó có phải là yêu cầu của cha mẹ ở lại Roberts không. Tôi không biết nếu có một câu chuyện trở lại. Bạn có biết, ông Bousman?

[Roy Belson]: Vì vậy, nó thực sự phụ thuộc vào cha mẹ. Một số phụ huynh thích những người trẻ tuổi ở lại với những người mà họ đã lớn lên cùng hoặc họ đã đi cùng. Và các bậc cha mẹ khác muốn họ trở lại trong khu phố của họ. Họ có thể có anh chị em trở lại trong khu phố của họ, và họ muốn họ trở lại với anh chị em. Có thể có vấn đề chăm sóc ban ngày. Các vấn đề và các biến là rất lớn. Không có giải pháp hoàn hảo. Và đó là vấn đề. Vì vậy, khi bạn nói chuyện với các nhà hoạch định chính sách trong thị trấn, những gì họ nói với bạn là tập trung vào đứa trẻ. Điều gì tốt nhất cho đứa trẻ? Bạn không muốn đứa trẻ di chuyển xung quanh nhiều hơn bạn phải làm. Bạn không muốn có nhiều trật khớp. Và bạn không thể chỉ đơn giản là tập trung mọi thứ ở một nơi mọi lúc, đặc biệt là tiểu học, bởi vì bạn sẽ quá tải trường đó. Ở trường cấp hai, nó trở nên đáng tin hơn một chút vì trẻ em lớn hơn một chút. Và chỉ có hai người trong số họ, trong khi chúng tôi có bốn trường tiểu học. Nó rất khó khăn. Ý tôi là, nhà nước đưa ra các quy tắc. Nhà nước làm cho tất cả các loại chính sách. Họ đã có một diện mạo chuyên nghiệp mới, chúng ta sẽ phải xem cách diễn ra như thế nào. Nhưng đôi khi họ không tính đến không gian. Họ không tính đến việc thêm nhân viên bổ sung. Ý tôi là, những gì Paul đã nói với bạn là để chuyển mọi thứ sang người Andrew, anh ta cần thêm bốn người. Tôi đã phải nói với bạn, đó là hơn một phần tư lợi ích triệu đô la. Ý tôi là, chỉ vì điều đó một mình. Vì vậy, ý tôi là, có rất nhiều sự đánh đổi ở đây. Và, bạn biết đấy, tối nay khi bạn đang nói về các chương trình khác nhau, bạn đang nói về việc bạn muốn thêm điều này, bạn muốn làm điều đó. Bạn đang bị xóa sổ. Bạn đang bị xóa sổ nếu bạn sẽ thử và thực hiện một số thứ này.

[Paul Teixeira]: Vì vậy, một trong những điều mà tôi có thể làm trong năm nay, bởi vì tôi không biết chính sách chính thức của quận là gì, nhưng khi chúng tôi có các cuộc họp trong phòng thí nghiệm, nếu chúng tôi khuyến nghị rằng một học sinh không còn cần người mới đến, tôi có thể tạo một hình thức để về nhà của phụ huynh, vì đã cho họ biết đến việc Cần đưa ra quyết định phù hợp nhất, hoặc Người giám hộ cần đưa ra quyết định phù hợp nhất với gia đình. Nhưng không có chính sách chính thức nào mà tôi biết về một mặt này hay bên kia.

[Roy Belson]: Vì vậy, nếu ban đầu, khi các con số thấp hơn, ý nghĩ luôn quay trở lại trường học của bạn, khu phố của bạn, nhưng mọi thứ đã thay đổi.

[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn. Có một kiến ​​nghị nào để chấp nhận báo cáo này không? Ôi, cô. Mustone.

[Mea Quinn Mustone]: Bởi vì tôi nghĩ rằng đây là một cuộc trò chuyện mà chúng tôi có rất nhiều với phụ huynh ở các trường khác nhau. Vì vậy, hiện có năm giáo viên tại Middnn Middle. Hai cho người mới đến? Bốn.

[Paul Teixeira]: Tôi đang yêu cầu một phần năm.

[Mea Quinn Mustone]: OK, vì vậy hai cho người mới đến.

[Paul Teixeira]: Tất cả họ đều dạy những người mới đến, và họ dạy tất cả các cấp, bởi vì chương trình tại trường trung học McGlynn là một trong những học sinh được nhóm theo trình độ ngôn ngữ, không phải ở cấp lớp. Vì vậy, một lớp học tại McGlynn ngay bây giờ có thể có học sinh cấp một, nhưng bạn có học sinh lớp sáu, bảy và tám trong một lớp học.

[Mea Quinn Mustone]: Có thể hai giáo viên sẽ ở lại phòng thí nghiệm sách? Người ta sẽ có những người mới đến lớp 6, 7 và 8, và người ta sẽ có?

[Paul Teixeira]: Một giáo viên không thể làm người mới đến vì, thấy, nó không chỉ là một. Vì vậy, nhà nước chỉ ra có bao nhiêu khoảng thời gian của giáo viên, ý tôi là, các học sinh cần. Vì vậy, những người mới đến là tối thiểu hai. Khuyến nghị ba giai đoạn phát triển tiếng Anh hàng ngày. Vì vậy, một giáo viên không thể dạy chín lớp. Không có đủ thời gian trong ngày để xử lý tất cả những người mới đến. Và đó chỉ là những người mới đến. Bạn cũng có twos cấp độ Nhận hai khoảng thời gian một ngày ở mức tối thiểu. Threes có được một hoặc hai, tùy thuộc vào nơi họ rơi vào phạm vi. Bốn người nhận được một khoảng thời gian. Và sau đó chúng tôi cũng có sự hỗ trợ. Và chúng tôi cũng có những gì chúng tôi gọi là những người học tiếng Anh cũ, fels. Xin lỗi, tôi không tạo những từ viết tắt này. Và những sinh viên đó được theo dõi. Và sau đó nếu họ cần hỗ trợ, họ sẽ được đưa trở lại vào để nhận được sự hỗ trợ.

[Mea Quinn Mustone]: Vì vậy, nếu chúng ta công bằng, vì vậy tôi có thể có Câu trả lời cho câu hỏi của cha mẹ. Nếu chúng tôi nhân đôi mô hình trường trung học chính xác tương tự tại Andrew, bạn sẽ cần bốn người, bạn sẽ phải giữ bốn người tại McGlenn và bạn cần bốn người ở Andrew.

[Paul Teixeira]: Nếu chúng tôi làm người mới đến trong cả hai tòa nhà. Nếu chúng tôi làm những người mới đến chỉ trong một trong các tòa nhà, được cho phép, đó sẽ là bốn trong một tòa nhà và sau đó là hai, tối thiểu hai ở tòa nhà khác.

[Mea Quinn Mustone]: Nhưng sau đó chúng tôi sẽ chạy vào việc chuyển bọn trẻ từ Andrew trở lại McClint. Vậy bạn cần bao nhiêu giáo viên nếu bạn cần người mới đến cả hai? Sau đó, nó sẽ là bảy?

[Roy Belson]: Nó sẽ là tám tổng cộng.

[Mea Quinn Mustone]: Tám, được rồi.

[Roy Belson]: Vì vậy, một trong những điều mà, lắng nghe toàn bộ cuộc thảo luận tối nay, xử lý thêm trợ giúp và tất cả những điều khác, chúng tôi phải bắt đầu tích cực và tích cực hơn việc sử dụng phần mềm và công nghệ. Bởi vì miễn là một cái gì đó là công việc lao động, Bạn yêu cầu ngày càng nhiều nhân viên, ngày càng có nhiều lợi ích. Một, bạn không đủ khả năng. Hai, bạn không thể lên lịch. Ba, bạn không có đủ không gian. Chúng tôi phải tìm cách sử dụng công nghệ hiệu quả hơn và tìm thấy những tác phẩm đó sẽ thu hút những người trẻ tuổi, cho dù đó là toán học hay nghệ thuật ngôn ngữ hay bất cứ điều gì xảy ra. Chúng tôi phải làm việc với một số người để xem liệu có hỗ trợ công nghệ mà chúng tôi có thể sử dụng cũng có thể về nhà với các bạn trẻ để xây dựng các kỹ năng ngôn ngữ. Bởi vì chúng tôi sẽ không có đủ nhân sự, không gian, Các tài liệu để làm mọi thứ mà tiểu bang nói rằng chúng ta phải làm một cách thường xuyên. Và đó không chỉ là Medford, đó là trên bảng. Đó là trên bảng.

[Stephanie Muccini Burke]: Ông ông đã đi ra ngoài.

[Michael Ruggiero]: Chỉ là một trong những lựa chọn đã được thả nổi với một số phụ huynh đã nói chuyện với tôi về vấn đề này là ý tưởng tạo ra một trường nam châm ngôn ngữ. tại McGlynn. Vì vậy, đó là lý do tại sao mọi người muốn đi đến đó là họ thực sự có thể có một tùy chọn song ngữ đầy đủ. Vì vậy, mọi đứa trẻ đi qua McGlynn đều có được cả hai, tôi không biết, bất cứ sinh viên nào trong số các học sinh mà bạn có nhiều nhất và ngôn ngữ đó. Bạn có thể cho tôi, ý tôi là, tôi biết rằng tôi đang yêu cầu bạn làm nhiều bóng, nhưng có thể là một chương trình như vậy không? Đó có phải là một tùy chọn trên bàn của chúng tôi?

[Paul Teixeira]: Vì vậy, đó là một tùy chọn theo hóa đơn nhìn, và đó sẽ là, Mô hình cũ là chương trình song ngữ chuyển tiếp. Điều được cho phép là một chương trình song ngữ hai chiều và đó là những gì bạn đang mô tả. Vì vậy, các ngôn ngữ chính của chúng tôi, hai ngôn ngữ hàng đầu của chúng tôi là tiếng Bồ Đào Nha và Haiti. Số lượng Tây Ban Nha của chúng tôi ở phía dưới. Chúng tôi sẽ không thể hỗ trợ một chương trình cho tiếng Tây Ban Nha.

[Michael Ruggiero]: Có trường nam châm nào khác trong khu vực làm Haiti Creole hoặc Bồ Đào Nha không?

[Paul Teixeira]: Framingham là quận duy nhất mà tôi biết về chương trình Bồ Đào Nha. Và có một chương trình Cape Verdean, không phải New Bedford, nhưng, Brockton.

[Michael Ruggiero]: Vì vậy, nếu chúng tôi đã làm một trường nam châm Bồ Đào Nha song ngữ, chúng tôi sẽ là người duy nhất trong tiểu bang có chương trình đó, điều đó có đúng không?

[Paul Teixeira]: Ngoại trừ Framingham. Vậy Haiti Creole sẽ là người duy nhất? Haiti Creole sẽ là người duy nhất.

[Michael Ruggiero]: Tôi biết không có người Haiti Creole ... bạn có thể cho chúng tôi cảm giác về những gì nó sẽ cần để thực sự kiến ​​trúc sư Giống như Bill cho loại chương trình đó?

[Paul Teixeira]: Vì vậy, nhà nước đang làm việc trên những regs đó ngay bây giờ. ĐƯỢC RỒI. Và những gì sẽ được chấp nhận, về cơ bản, dự thảo, bởi vì hình thức dự thảo mà bà Ms. DeCarlo chỉ nói về tất cả các tính năng khác của The Look Bill. Và một trong số đó là các yêu cầu đối với các nhà giáo dục để có được, tương tự như sự chứng thực của SEI, một sự chứng thực, một sự chứng thực song ngữ cho phép họ dạy bằng ngôn ngữ bản địa đó.

[Roy Belson]: Paul, Tình trạng của Tiêu đề III ngay bây giờ là gì? Ý tôi là, rõ ràng, mọi thứ đều xuất hiện trong không khí liên bang.

[Paul Teixeira]: Bạn có ý thức về điều đó không? Tôi chỉ ở một cuộc họp vào thứ Sáu. Không ai đưa ra tin tốt, tin xấu. Tôi hy vọng nó ít nhất ở trạng thái tối thiểu.

[Michael Ruggiero]: Vì vậy, chỉ một điểm cuối cùng. Vì vậy, nếu chúng tôi đã thực hiện một chương trình Creole song ngữ Haiti, mọi giáo viên hiện đang ở đó, chúng tôi phải tìm một ngôi nhà mới cho họ. Và chúng tôi phải đảm bảo rằng, hoặc ít nhất là họ tìm cách được chứng nhận ở Haiti Creole.

[Paul Teixeira]: Chà, đó là điều, để tìm các giáo viên, bạn biết, và sau đó, bạn biết đấy, đó là, như, tôi rất vui mừng nếu tôi có thể tìm thấy một giáo viên EL được chứng nhận toán học. Đó là đồng phục. Vì vậy, để tìm ai đó được chứng nhận toán học, bạn cũng biết, song ngữ và, bạn biết đấy, Haiti Creole hoặc tiếng Anh, bạn biết đấy, đó sẽ là một khó khăn, khó tìm.

[Stephanie Muccini Burke]: Ông Benedetto.

[Erin DiBenedetto]: Cảm ơn bạn đã báo cáo của bạn. Và thật tốt khi thấy năm đầu tiên của bạn đã diễn ra như thế nào và tất cả các sáng kiến ​​mà bạn đưa ra. Cảm ơn bạn cho tất cả trong số họ. Tôi đang thấy sự gia tăng các chương trình EL trên toàn tiểu bang. Và tôi biết bạn đã nhận xét rằng chúng tôi có 40 sinh viên mới từ đầu năm nay cho đến bây giờ. Có bao nhiêu học sinh trong toàn khu vực của chúng tôi là học sinh EL?

[Paul Teixeira]: Vì vậy, tổng số ELS là 499.

[Erin DiBenedetto]: Vậy đó là gì, 10, 11% toàn quận, không chỉ tại McGlynn, mà?

[Paul Teixeira]: Đó là toàn quận.

[Erin DiBenedetto]: Toàn quận, vì vậy 11% học sinh của chúng tôi và tăng hàng năm.

[Paul Teixeira]: 11% mà tôi đã đề cập trước đó, đó chỉ là số McGlynn.

[Erin DiBenedetto]: Phải, và điều này gần như phù hợp với nó. Phù hợp với nó. Vâng, vì vậy nó là dấu hiệu của toàn quận. Vì vậy, với nó, với sự tăng trưởng mà chúng ta đã thấy trong lần cuối cùng, những gì, ba đến năm năm, Tôi nghĩ rằng chúng ta cần lên kế hoạch trước cho nhiều chương trình EL hơn và có kế hoạch ngắn hạn cho EL và một kế hoạch dài hạn. Vì vậy, khi tổng giám đốc mới tiến lên, tôi rất muốn thấy điều đó và có thể là tiểu ban chương trình giảng dạy để nói về điều này để chúng ta có thể bắt đầu đặt những điều đó, tôi đã nói nhiều năm trước rằng El sẽ lớn hơn giáo dục đặc biệt, hoặc bằng với nó. Theo như lập trình và một số chương trình mà bạn đang nói đến, PAC hoặc DAC cần thiết, bất cứ điều gì bạn chọn, và tất cả những điều đó dường như đang theo dõi cách các chương trình giáo dục đặc biệt được thực hiện trên toàn quận và các yêu cầu của họ, ít nhất là tôi thấy điều đó.

[Paul Teixeira]: Và tôi cũng đang tự hỏi, chúng ta có tuân thủ các hướng dẫn của chính phủ liên bang về

[Erin DiBenedetto]: mỗi trẻ em trên mỗi tỷ lệ giáo viên theo yêu cầu của nhà nước?

[Paul Teixeira]: Có, bởi vì chúng tôi họp, đó không phải là tỷ lệ giữa học sinh và giáo viên, chúng tôi là chúng tôi cung cấp giờ dịch vụ dựa trên điểm truy cập của họ. Và vì vậy, một trong những điều mà chúng tôi đã làm trong năm nay là tôi làm một cuộc điều tra dân số hàng tháng, có thể giống như sáu tuần một lần, và nó đi ra với tất cả các giáo viên EL và họ có học sinh của họ, họ có điểm truy cập của họ, họ cho biết họ thấy họ có bao nhiêu khoảng thời gian vì có ngoại lệ. Khi chúng tôi xác định hợp lệ các sinh viên đang nhận được hỗ trợ từ giáo dục đặc biệt, chỉ có không đủ giờ trong ngày để một số sinh viên có được tất cả các dịch vụ. Và bộ phận nhận ra điều đó. Và miễn là chúng ta tôn vinh tinh thần của những giờ cần thiết, chúng ta sẽ tuân thủ. Vì vậy, chúng tôi đang ở trong tình trạng tốt ở đó.

[Erin DiBenedetto]: Và theo như các giáo viên của chúng tôi cần Đào tạo El hoặc chứng nhận cho bán lẻ. Chúng ta đang đi đúng hướng với điều đó? Làm thế nào để chúng tôi theo dõi điều đó cho giáo viên? Chúng tôi là.

[Paul Teixeira]: Vì vậy, các giám đốc chương trình giảng dạy đều đã quản lý rằng cho các bộ phận của họ để họ biết nếu họ có một giáo viên cần phải có được sự chứng thực và họ đang đối phó với điều đó trong cấp bộ phận của họ.

[Erin DiBenedetto]: Và tôi chắc chắn rằng 15 giờ yêu cầu trong EL đã giúp đỡ. Với điều đó, với việc tái cấp phép lại?

[Paul Teixeira]: Với cấp phép lại, chắc chắn. Và một lần nữa, bất cứ điều gì liên quan đến việc cấp phép, như tôi nói với các giáo viên, đó là sự đồng ý của bạn giữa bạn và tiểu bang Massachusetts. Chúng tôi chỉ cần đảm bảo rằng bạn được xác nhận để làm những gì chúng tôi yêu cầu bạn làm.

[Erin DiBenedetto]: Vì vậy, tôi sẽ không thực hiện một kiến ​​nghị chính thức để bạn gặp gỡ với tiểu ban chương trình giảng dạy, nhưng vào tháng 9 hoặc tháng 10, có thể, có thể, Chúng tôi có thể tập hợp lại và có thể yêu cầu chủ tịch gọi một cuộc họp và chỉ có các mục tiêu ngắn hạn và dài hạn với tổng giám đốc mới. Cô ấy có thể có một số ý tưởng khác nhau, đã là một tổng giám đốc hướng dẫn cho 15 trường và El là một ý tưởng lớn Cam kết ở Boston là tốt.

[Paul Teixeira]: Vì vậy, một trong những điều mà chúng tôi đã nói trong ủy ban thiết kế lại El là nếu các con số tiếp tục tăng lên, chúng tôi sẽ phải chuyển chương trình sang Andrew, bởi vì sau đó chúng tôi sẽ lặp lại vấn đề tồn tại ở đó. Ngay bây giờ, một khi chúng tôi truyền bá chúng giữa hai đội, giờ đây nó sẽ giảm áp lực. Nhưng khi những con số tăng lên, ngay cả giữa hai đội, vì vậy chúng tôi sẽ cần xem xét chương trình với Andrew. Sẽ là một giáo viên trong năm nay, và sau đó, nếu chúng ta làm điều đó theo gia số. Khi tổng giám đốc sắp tới đề xuất trường trung học cơ sở của mình, kế hoạch trung học cơ sở, điều đó sẽ làm giảm bớt rất nhiều vấn đề này. Và một trong những điều mà các giáo viên McGlynn hào hứng là, bởi vì có rất nhiều thay đổi trên đường chân trời, rằng bất kỳ kế hoạch nào chúng tôi tạo ra khi nhóm EL -Revited sẽ hoạt động trong hầu hết mọi kịch bản. Vì vậy, họ rất vui vì điều đó.

[Erin DiBenedetto]: Và câu hỏi cuối cùng của tôi là, bạn đã nhận được bất kỳ phản hồi nào từ các giáo viên McGlynn về sự thay đổi sẽ diễn ra vào năm tới? Họ đã được thông báo, bất kỳ phản hồi? Nói chung, họ cảm thấy thế nào về nó? Họ đã có rất nhiều thay đổi trong suốt cả năm và tôi chỉ muốn chắc chắn rằng chúng được kết hợp trong giao tiếp cũng như ra quyết định.

[Paul Teixeira]: Vì vậy, cách tôi thiết lập đội là email đã đi qua Nick Tucci sau khi anh ấy được bổ nhiệm, yêu cầu đại diện từ mỗi nhóm cấp lớp. Vì vậy, một đại diện từ đội A, đội B. cho mọi cấp lớp. Giáo dục đặc biệt, hướng dẫn, quản trị, EL, giáo viên UA. Vì vậy, đó là lý do tại sao nó là một nhóm lớn như vậy, bởi vì mọi người đều tham gia. Nhiệm vụ của họ giữa mỗi cuộc họp là quay trở lại nhóm của họ, cho dù đó là nhóm cấp lớp của họ hay nhóm bộ phận của họ và chia sẻ. Và chúng tôi bắt đầu mọi phiên mới với việc nhận phản hồi từ các giáo viên còn lại.

[Erin DiBenedetto]: Và tổng thể là gì

[Paul Teixeira]: Họ hào hứng với sự thay đổi, và điều này đã đến trong một thời gian, và họ rất vui khi trở thành một phần của nó. Tôi đã không mang theo bất kỳ áp phích nào của tôi. Như tôi đã nói, chúng tôi vừa làm điều này ngày hôm nay. Nhưng họ rất vui vì cuộc đối thoại đang diễn ra. Họ rất vui vì họ có tiếng nói trong đó. Vì vậy, họ hào hứng với các chương trình được xây dựng.

[Erin DiBenedetto]: Cảm ơn bạn đã được bao gồm với tình huống đó. Điều đó quan trọng đối với cộng đồng đó. Một báo cáo tuyệt vời, cảm ơn bạn, và tôi chuyển động để chấp nhận báo cáo và đặt nó vào hồ sơ.

[Stephanie Muccini Burke]: Chuyển động để chấp nhận báo cáo, được biệt phái bởi bà Mustone. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Cảm ơn.

[SPEAKER_22]: Cảm ơn.

[Stephanie Muccini Burke]: Có một kiến ​​nghị đình chỉ các quy tắc để di chuyển các cuộc đàm phán và các vấn đề pháp lý đến cuối chương trình nghị sự? Vì vậy, cảm động bởi cô Van der Kloot, được biệt phái bởi ông Rousseau. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Kinh doanh cũ, Đại học Lesley và Thỏa thuận hợp tác của Trường Công lập Metro. Ông Giám đốc.

[Roy Belson]: Vì vậy, thứ năm tuần trước chúng tôi đã có một ủy ban của toàn bộ. Và khi kết thúc ủy ban của toàn bộ, bạn đã bỏ phiếu 7-0 để phê duyệt khái niệm về kế hoạch của mình, nhưng bạn muốn hiểu mua sắm tốt hơn và làm thế nào chúng tôi có thể làm điều đó theo các quy tắc để chúng tôi có thể tiến lên. Tối nay tôi đã trao cho bạn một Tờ, hai mặt, đi qua đó. Và chúng tôi đã có cuộc thảo luận đáng kể, Christine, bản thân tôi, Mark Rumley, Howard Greenspan, Howard ở đây, xem qua những điều khác nhau này và cũng gọi điện thoại vào AG và IG và tất cả những điều này như những gì chúng tôi có thể hoặc không thể làm, và cả với Lesley College. Bây giờ, chúng ta phải tiến về phía trước nếu chúng ta sẽ hoàn thành công việc này. Nhưng để làm điều đó, chúng ta phải đối phó với nó một chút khác biệt so với dự định ban đầu của chúng ta. Vì vậy, tôi sẽ xem xét điều này một chút như một kế hoạch mua sắm hợp tác. Chúng tôi phải phát triển một RFP, đây là một yêu cầu cho các đề xuất, cho quan hệ đối tác bao gồm cho thuê, cải tạo và các dịch vụ chuyên nghiệp giữa các trường công lập Medford và một trường đại học khu vực, một trường đại học khu vực, không nhất thiết là bất kỳ trường nào. Yêu cầu đề xuất cho phép chúng tôi tìm kiếm các đề xuất từ ​​các nhà cung cấp đủ điều kiện và chọn những người trả lời phù hợp nhất Dựa trên các tiêu chí được thiết lập đầu tiên và không giá cả. Đây không phải là vấn đề về giá ban đầu. Chu kỳ RFP này là một quá trình lưu trữ hai tuần. Điều đó có nghĩa là một khi chúng tôi tạo ra RFP, hy vọng đôi khi trong tuần này với sự giúp đỡ, chúng tôi sẽ đi ra ngoài hai tuần và đưa nó ra khỏi đó và xem ai trả lời. RFP sẽ yêu cầu người trả lời thành công gặp gỡ và đồng ý với tất cả các điều khoản của thông số kỹ thuật RFP, mọi thứ chúng tôi sẽ đưa vào. Tài trợ cho dự án sẽ được đưa vào RFP, chúng tôi sẽ nói những gì chúng tôi đang tìm kiếm, để đàm phán giữa người trả lời thành công và các trường công lập Medford. Người trả lời thành công sau đó sẽ được phép thực hiện việc xây dựng và cải tạo cơ sở phòng tập thể dục trường trung học với các điều khoản để kiểm soát chất lượng. Tôi sẽ nói rằng họ sẽ làm điều đó trái ngược với chúng tôi sẽ làm điều đó, được chứ? Bảo hiểm phù hợp. sẽ được đặt tại chỗ để giải quyết mọi vấn đề không lường trước, bất kỳ trách nhiệm pháp lý nào có liên quan. Kế hoạch sẽ cho phép một người trả lời thành công tiến tới thực hiện vào mùa hè này. Bởi vì họ sẽ có thể làm mọi thứ trong khu vực tư nhân, và chúng tôi sẽ khăng khăng đòi tiền lương và những thứ thuộc loại đó. Họ sẽ có thể di chuyển nhanh hơn rất nhiều so với một thực thể công cộng có thể di chuyển theo các quy tắc này. Theo kế hoạch, Medford sẽ gặt hái tất cả các lợi ích dự định theo ý tưởng trước đó và vẫn giữ quyền kiểm soát. Chúng tôi tin rằng đó là một cách tiếp cận hiệu quả bởi vì nó rõ ràng đánh vần từng mặt hàng mong đợi và nó có thể được thực hiện mà không có sự chậm trễ không cần thiết. Vì vậy, tôi nghĩ rằng đó là một cuộc thảo luận tốt mà chúng tôi đã có. Christine đã làm một công việc tuyệt vời làm việc trong thị trấn với mọi người, Mark và Howard qua lại bao gồm các vấn đề một cách hợp pháp. Và với sự giúp đỡ từ, bạn biết đấy, hợp pháp trong thị trấn, tôi nghĩ rằng chúng ta đã đưa ra một kế hoạch cho phép chúng ta tiến lên và để có được điều này. Lấy bất kỳ câu hỏi bạn có.

[Paul Ruseau]: Ông Russo. Cảm ơn rất nhiều. Vì vậy, tôi đã hỏi một câu hỏi trong ủy ban của toàn bộ, điều này dường như không liên quan vào thời điểm đó bởi vì chúng tôi sẽ tự mình làm công việc, nhưng RFP có thể bao gồm một cách hợp pháp rằng đó phải là lao động công đoàn không? Tiền lương phổ biến, nói chung. Chúng tôi đặt một mức lương phổ biến.

[Roy Belson]: Chúng tôi đặt nó vào RFP. Bất cứ điều gì chúng tôi đặt vào đó, người trả lời phải chấp nhận. KHÔNG.